rumahbagus

SISTEM EKONOMI TRADISIONAL

SISTEM EKONOMI TRADISIONAL

SISTEM EKONOMI TRADISIONAL

SISTEM EKONOMI TRADISIONAL

Sistem ekonomi tradisional adalah sistem ekonomi yang sudah diterapkan oleh masyarakat tradisional yang pastinya secara turun temurun dengan cuma mengandalkan alam serta tenaga kerja.

– CIRI DARI SISTEM EKONOMI TRADISIONAL IALAH :

1. Teknik produksi dipelajari dengan turun temurun serta bersifat sederhana
2. Hanya sedikit yang menggunakan modal
3. Belum mengenal namanya pembagian kerja

– SISTEM EKONOMI TRADISIONAL MEMPUNYAI KELEBIHAN SEBAGAI BERIKUT :

Tidak terdapat sebuah persaingan yang tidak sehat, hubungan setiap individu sangat erat
Masyarakat merasa begitu aman, karena tidak adanya beban berat yang mesti dipikul, Tidak individualistis

– KELEMAHAN SISTEM EKONOMI TRADISIONAL IALAH :

1. Teknologi yang dipakai masih sangat sederhana, sehingga produktivitasnya rendah
2. Mutu barang dari hasil produksi masih terbilang rendah


Sumber: https://shellymartinez.org/busybox-pro-apk/

Asas Kegiatan

Asas Kegiatan

Dalam proses pelayanan bimbingan dan konseling kadang-kadang konselor memberikan beberapa tugas dan kegiatan pada konslinya. Dalam hal ini konseli harus mampu melaksanakan sendiri kegiatan-kegiatan tersebut dalam rangka mencapai tujuan bimbingan dan konseling yang telah ditetapkan. Asas ini menghendaki agar konseli bisa berpartisipasi secara aktif atas kegiatan yang diselenggarakan oleh konselor. Di pihak lain konselor harus berusaha/ mendorong agar konseli mampu melaksanakan kegiatan yang telah ditetapkan tersebut.

  1. Asas Kedinamisan

Keberhasilan usaha pelayanan bimbingan dan konseling ditandai dengan terjadinya perubahan sikap dan tingkah laku konseli ke arah yang lebih baik. Untuk mewujudkan terjadinya perubahan sikap dan tingkah laku itu membutuhkan proses dan waktu tertentu sesuai dengan kedalaman dan kerumitan masalah yang dihadapi konseli. Isi layanan bimbingan dan konseling dari asas ini adalah selalu bergerak maju, tidak monoton, dan terus berkembang serta berkelanjutan sesuai dengan kebutuhan dan tahap perkembangannya dari waktu ke waktu. Konselor dan pihak-pihak lain diminta untuk memberikan kerjasama sepenuhnya agar pelayanan bimbingan dan konseling yang diberikan dapat dengan cepat menimbulkan perubahan dalam sikap dan tingkah laku konseli.

  1. Asas Keterpaduan

Pelayanan bimbingan dan konseling menghendaki terjalin keterpaduan berbagai aspek dari individu yang dibimbing. Untuk itu konselor perlu bekerja sama dengan orang-orang yang diharapkan dapat membantu penanggulangan masalah yang dihadapi konseli. Dalam hal ini peranan guru, orang tua, dan siswa-siswa yang lain sering kali sangat menentukan. Konselor harus pandai menjalin kerja sama yang saling mengerti dan saling membantu demi terbantunya konseli yang mengalami masalah.

  1. Asas Kenormatifan

Pelayanan bimbingan dan konseling yang dilakukan hendaknya tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku di dalam masyarakat dan lingkungannya. Dalam kegiatan bimbingan dan konseling, konselor tentu akan menyertakan norma-norma yang dianutnya ke dalam hubungan konseling, baik secara langsung atau tidak langsung. Tetapi harus diingat bahwa konselor tidak boleh memaksakan nilai atau norma yang dianutnya itu kepada konselinya. Seluruh layanan dan kegiatan bimbingan dan konseling ini adalah didasarkan pada norma-norma yang berlaku yaitu norma agama, hukum, peraturan, adat istiadat, ilmu pengetahuan, dan kebiasaan-kebiasaan yang berlaku. Bahkan lebih jauh lagi, layanan/ kegiatan bimbingan dan konseling ini harus dapat meningkatkan kemampuan siswa/ konseli dalam memahami, menghayati, dan mengamalkan norma-norma tersebut.

  1. Asas Keahlian

Untuk menjamin keberhasilan usaha bimbingan dan konseling, para petugas harus mendapatkan pendidikan dan latihan yang memadai. Pengetahuan, keterampilan, sikap dan kepribadian yang ditampilkan oleh konselor/ guru pembimbing akan menunjang hasil konseling. Pendek kata bahwa para pelaksana layanan bimbingan dan konseling ini harus benar-benar ahli dibidang bimbingan dan konseling, atau dalam istilah lain adalah profesional.

  1. Asas Alih Tangan

Bimbingan dan konseling merupakan kegiatan profesional yang menangani masalah-masalah yang cukup pelik. Berhubung hakekat masalah yang dihadapi konseli adalah unik (kedalamannya, keluasannya, dan kedinamisannya), disamping pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh konselor adalah terbatas, maka ada kemungkinan suatu masalah belum dapat diatasi setelah proses konseling berlangsung. Dalam hal ini konselor perlu mengalih tangankan (referal) konseli pada pihak lain (konselor) yang lebih ahli untuk menangani masalah yang sedang dihadapi oleh konseli tersebut. “Pengalihan tanganan seperti ini adalah wajib, artinya masalah klien tidak boleh terkatung-katung di tangan konselor yang terdahulu itu.”

  1. Asas Tut Wuri Handayani

Sebagaimana yang telah dipahami dalam pengertian bimbingan dan konseling bahwa bimbingan dan konseling itu merupakan kegiatan yang dilakukan secara sistematis, sengaja, berencana, terus menerus, dan terarah kepada suatu tujuan. Oleh karena itu kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling tidak hanya dirasakan adanya pada saat konseli mengalami masalah dan menghadapkannya kepada konselor/ guru pembimbing saja. Kegiatan bimbingan dan konseling harus senantiasa diikuti secara terus menerus dan aktif sampai sejauh mana konseli telah berhasil mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Asas ini menghendaki agar pelayanan bimbingan dan konseling secara keseluruhan dapat menciptakan suasana mengayomi (memberikan rasa aman), mengembangkan keteladanan, dan memberikan rangsangan dan dorongan, serta kesempatan yang seluas-luasnya kepada konseli untuk maju. (Anas Salahudin. Bimbingan dan Konseling: 2010 Hal. 42).

baca juga :

 Asas-Asas Bimbingan dan Konseling

 Asas-Asas Bimbingan dan Konseling

Dalam kamus besar bahasa Indonesia asas berarti “Dasar”. Tetapi asas dalam pengertian disini adalah bukan dasar tetapi “Rukun”. Jadi asas bimbingan dan konseling berarti “Rukun yang harus dipegang teguh dan  dikuasai oleh seorang guru pembimbing atau konselor dalam menjalankan pelayanan atau kegiatan bimbingan dan konseling”. (hasil diskusi kelas : 25-03-2012). Setiap kegiatan kadang-kadang ada asas yang dijadikan pegangan dalam melaksanakan kegiatan tersebut. Demikian pula dalam layanan/ kegiatan bimbingan dan konseling, ada asas yang dijadikan pegangan dalam menjalankan kegiatan itu. Menurut Prayitno ada dua belas asas yang harus menjadi dasar pertimbangan dalam kegiatan pelayanan bimbingan dan koseling. Asas-asas bimbingan dan konseling itu adalah: Asas kerahasiaan, Asas Kesukarelaan, Asas Keterbukaan, Asas kekinian, Asas Kemandirian, Asas Kegiatan, Asas Kedinamisan, Asas Keterpaduan, Asas Kenormatifan, Asas Keahlian, Asas Alih Tangan, Asas Tut Wuri Handayani. (Dra. Hallen A., M.Pd., Bimbingan & Konseling : 2005 hal. 62-69).

  1. Asas Kerahasiaan

Sebagaimana telah diketahui bahwa dalam kegiatan bimbingan dan koseling, kadang-kadang konseli harus menyampaikan hal-hal yang sangat pribadi/ rahasia kepada konselor. Oleh karena itu konselor harus menjaga kerahasiaan data yang diperolehnya dari konselinya. Sebagai konselor berkewajiban untuk menjaga rahasia data tersebut, baik data yang diperoleh dari hasil wawancara atau konseling, karena hubungan menolong dalam bimbingan dan konseling hanya dapat berlangsung dengan baik jika data atau informasi yang dipercayakan kepada konselor atau guru pembimbing dapat dijamin kerahasiaannya. Asas ini bisa dikatakan sebagai “Asas Kunci” dalam kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling, karena dengan adanya asas kerahasiaan ini dapat menimbulkan rasa aman dalam diri konseli.

Berdasarkan apa yang dikemukakan di atas, maka apa yang terjadi saat pelayanan bimbingan dan konseling yang dilakukan oleh konselor dan konseli baik itu isi pembicaraan atau pun sikap konseli, kerahasiaanya perlu dihargai dan dijaga dengan baik. Demikian pula catatan-catatan yang dibuat sewaktu atau pun sesudah wawancara atau konseling perlu disimpan dengan baik dan kerahasiaanya dijaga dengan cermat oleh konselor.

  1. Asas Kesukarelaan

Telah dikemukakan bahwa bimbingan merupakan proses membantu individu. Perkataan membantu disini mengandung arti bahwa bimbingan bukan merupakan suatu paksaan, akan tetapi merupakan suatu binaan. Oleh karena itu dalam kegiatan bimbingan dan konseling diperlukan adanya kerjasama yang demokratis antara konselor/ guru pembimbing dengan konselinya. Kerjasama akan terjalin bilamana konseli dapat dengan suka rela menceritakan serta menjelaskan masalah yang dialaminya kepada konselor.

  1. Asas Keterbukaan

Asas keterbukaan merupakan asas yang sangat penting bagi konselor/ guru pembimbing, karena hubungan tatap muka antara konselor dan konseli merupakan pertemuan bathin tanpa tedeng aling-aling. Dengan adanya keterbukaan ini dapat ditumbuhkan kecenderungan pada konseli untuk membuka dirinya, untuk membuka kedok hidupnya yang menjadi.

penghalang bagi perkembangan psikisnya. Konselor yang sukses adalah konselor yang bisa memudahkan konseli untuk membuka dirinya dan berusaha memahami lebih jauh tentang dirinya sendiri. Truax dan Carkhuff menyimpulkan bahwa “ada hubungan yang erat antara keterbukaan konselor dan kemampuan klien membuka diri (self exploration).” [1]

Asas ini menghendaki agar konseli bersifat terbuka dan tidak berpura-pura dalam memberikan keterangan maupun informasi. Dalam hal ini konselor/ guru pembimbing berkewajiban mengembangkan keterbukaan konseli. Agar konseli dapat terbuka, guru pembimbing terlebih dahulu harus bersikap terbuka dan tidak berpura-pura. Hal demikian akan mendorong konseli mengekspresikan pengalaman pribadinya.

  1. Asas Kekinian

Pada umumnya pelayanan bimbingan dan konseling bertitik tolak dari masalah yang dirasakan konseli saat kini atau sekarang, namun pada dasarnya pelayanan bimbingan dan konseling itu sendiri menjangkau dimensi waktu yang lebih luas, yaitu masa lalu, sekarang, dan masa yang akan datang. Permasalahan yang dihadapi oleh konseli sering bersumber dari rasa penyesalannya terhadap apa yang terjadi pada masa lalu, dan kekhawatiran dalam menghadapi apa yang akan terjadi pada masa yang akan datang, sehingga ia lupa dengan apa yang harus dan dapat dikerjakannya pada saat ini.

Sesuai apa yang terkemukan di atas, maka diharapkan konselor dapat mengarahkan konseli untuk memecahkan masalah yang sedang dihadapinya sekarang.

  1. Asas Kemandirian

Salah satu tujuan pemberian layanan bimbingan dan konseling adalah agar konselor berusaha menghidupkan kemandirian di dalam diri konseli. Ciri-ciri kemandirian tersebut yaitu mengenal dan menerima diri sendiri dan lingkungannya, mampu mengambil keputusan, mengarahkan serta mewujudkan diri sendiri. Guru pembimbing hendaknya mampu mengarahkan segenap pelayanan bimbingan dan konseling yang diselenggarakannya bagi berkembangnya kemandirian konseli. Agar dapat tumbuh sikap kemandirian tersebut, maka konselor harus memberikan respon yang cermat terhadap konseli atas keluhan-keluhan yang diungkapkan.

sumber :

https://avenuedjazz.com/vikings-apk/

Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling

Prinsip-Prinsip Bimbingan dan Konseling

Prinsip yang berasal dari asal kata ” PRINSIPRA” yang artinya permulan dengan sautu cara tertentu melhirkan hal-hal lain, yang keberadaanya tergantung dari pemula itu, prisip ini merupakam hasil perpaduan antara kajian teoriitik dan teori lapangan yang terarah yang digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan yanh dimaksudkan. (Hallen, 2002: 63).

Prinsip bimbingan dan Konseling memnguraikan tentang pokok-pokok dasar pemikiran yang dijadikan pedoman program pelaksanaan atau aturan main yanh harus di ikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan dapat juga dijadikan sebagai seperangkat landassan praktis atau aturan main yang harus diikuti dalam pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling di sekolah.

Prayitno mengatakan: ”Bahwa prinsip merupaka hasil kajian teoritik dan telaah lapangan yanh digunakan sebgai pedoman pelaksanaan sesuatu yang dimaksudkan” jadi dari pendapat diatas dapat disimpulkan bahwa prinsi-prinsip bimbingan dan konseling merupakan pemaduan hasil-hasil teori dan praktek yang dirumuskan dan dijadikan pedoman sekaligus dasar bagi peyelengaran pelayanan.

Dalam pelayanan bimbuingasn dan konseling prisip yang digunakan bersumber dari kajian filosofis hasil dari penelitian dan pengalama praktis tentang hakikat manusia, perkembangan dan kehidupan manusia dalam konteks sosial budayanya, pegertian, tujuan, fungsi, dan proseses, penyelenggaraan bimbingan dan konseling.

Ada beberapa prinsip pelaksanaan bimbingan dan konseling diantaranya:

  1. Bimbingan adalah suatu proses membantu individu agar mereka dapat membantu dirinya sendiri dalam menyelesaikan masalah yang dihadapinya.
  2. Hendaknya bimbingan bertitik tolak (berfokus) pada individu yang dibimbing.
  3. Bimbingan diarahkan pada individu dan tiap individu memiliki karakteristik tersendiri.
  4. Masalah yang dapat diselesaikan oleh tim pembimbing di lingkungan lembaga hendaknya diserahkan kepada ahli atau lembaga yang berwenang menyelesaikannya.
  5. Bimbingan dimulai dengan identifikasi kebutuhan yang dirasakan oleh individu yang akan dibimbing.
  6. Bimbingan harus luwes dan fleksibel sesuai dengan kebutuhan individu dan masyarakat.
  7. Program bimbingan di lingkungan lembaga pendidikan tertentu harus sesuai dengan program pendidikan pada lembaga yang bersangkutan.
  8. Hendaknya pelaksanaan program bimbingan dikelola oleh orang yang memiliki keahlian dalam bidang bimbingan, dapat bekerja sama dan menggunakan sumber-sumber yang relevan yang berada di dalam ataupun di luar lembaga penyelenggara pendidikan.
  9. Hendaknya melaksanakan program bimbingan di evaluasi untuk mengetahui hasil dan pelaksanaan program (Nurihsan, 2006 : 9)

Rumusan prinsip-prinsip bimbingan dan konseling pada umumnya ialah berkenaan dengan sasaran pelayanan, masalah klien, tujuan dan proses penanganan masalah, program pelayanan, penyelenggaraan pelayanan. Diantara prinsip-prinsip tersebut adalah:

  1. Prinsip-prinsip berkenaan dengan sasaran pelayanan

Sasaran pelayanan bimbingan dan konseling adalah individu-individu baik secara perorangan aupun kelompok yang menjadi sasaran pelayanan pada umumnya adalah perkembangan dan perikehidupan individu, namun secara lebih nyata dan langsung adalah sikap dan tingkah lakunya yang dipengaruhi oleh aspek-aspek kepribadian dan kondisi sendiri, serta kondisi lingkungannya, sikap dan tingkah laku dalam perkembangan dan kehidupannya itu mendorong dirumuskannya prinsip-prinsip bimbingan dan konseling sebagai berikut:

  1. BK melayani semua individu tanpa memandang umur, jenis kelamin, suku, agama dan status sosial ekonomi.
  2. BK berurusan dengan pribadi dan tingkah laku individu yang unik dan dinamis.
  3. BK memperhatikan sepenuhnya tahap-tahap dan berbagai apek perkembangan individu.
  4. BK memberikan perhatian utama kepada perbedaan individual yang menjadi orientasi pokok pelayanannya.
  5. Prinsip-prinsip berkenaan dengan masalah individu

Berbagai faktor yang mempengaruhi perkembangan dan kehidupan individu tidaklah selalu positif, namun faktor-faktor negatif pasti ada yang berpengaruh dan dapat menimbulkan hambatan-hambatan terhadap kelangsungan perkembangan dan kehidupan individu yang berupa masalah. Pelayanan BK hanya mampu menangani masalah klien secara terbatas yang berkenaan dengan:

  1. BK berurusan dengan hal-hal yang menyangkut pengaruh kondisi mental atau fisik individu terhadap penyesuaian dirinya dirumah, disekolah serta dalam kaitannya dengan kontak sosial dan pekerjaan, dan sebaliknya pengaruh lingkungan terhadap kondisi mental dan fisik individu.
  2. Kesenjangan sosial, ekonomi dan kebudayaan merupakan faktor timbulnya masalah pada invidu yang kesemuanya menjadi perhatian utama pelayanan BK.

 

  1. Prinsip-prinsip berkenaan dengan program pelayanan

Adapun prinsip-prinsip yang berkenaan dengan pelayanan layanan BK itu adalah sebgaai berikut:

  1. BK merupakan bagian integrasi dari proses pendidikan dan pengembangan, oleh karena itu BK harus diselaraskan dan dipadukan dengan program pendidikan serta pengembangan peserta didik.
  2. Program BK harus fleksibel disesuaikan dengan kebutuhan individu, masyarakat dan kondisi lembaga.
  3. Program bimbingan dan konseling disusun secara berkelanjutan dari jenjang pendidikan terendah sampai tertinggi.
  4. Prinsip-prinsip berkenaan dengan pelaksanaan pelayanan

Pelaksanaan pelayanan BK baik yang bersifat insidental maupun terprogram, dimulai dengan pemahaman tentang tujuan layanan, dan tujuan ini akan diwujudkan melalui proses tertentu yang dilaksanakan oleh tenaga ahli dalam bidangnya, yaitu konselor profesional.

sumber :

https://www.aboelwen.com/lost-artifacts-apk/

Aspek Menyeluruh

Aspek Menyeluruh

Dalam silabus dan pelaksanaan pembelajaran belum sepenuhnya menunjukkan keseluruhan ranah kompetensi (kognitif, afektif, dan psikomotori) seperti dalam taksonomi Bloom. Pada gambaran silabus tersebut tujuan Psikomotorik lebih banyak ditonjolkan, tujuan  psikomotorik (yang terdiri dari meniru, menggunakan, ketepatan, merangkaikan dan naturalisasi) sudah terpenuhi. Karena pada pembelajaran kali ini akan lebih banyak menekankan pada sikap dan perilaku dalam pergaulan remaja, sehingga dalam pergaulan remaja nanti tidak terjerumus kedalam pergaulan yang tidak sesuai dengan ajaran agama Islam. Selain itu aspek kognitif dan juga afektif juga sudah terpenuhi. Karena dalam pembelajarannya juga terdapat beberapa materi sebagai penambah wawasan pengetahuan bagi para siswa dan untuk pedoman dalam pergaulannya pada masa remaja nanti

9)      Aspek Efektif

Komponen-komponen silabus cukup menggambarkan keterlaksanaan silabus tersebut dalam proses pembelajaran. Namun untuk komponen penilaian tes yang dikembangkan belum menunjukkan efektifitas guru dalam mengumpulkan informasi tentang tingkat penguasaan materi pelajaran siswa yang diajarnya atau efektivitas pembelajaran yang telah dilakukan. Artinya skala yang digunakan oleh guru dalam menilai hasil belajarnya hanya berdasarkan tujuan kognitif saja, sementara itu penilaian tentang tujuan afektif dan psikomotorik belum dimunculkan. Proses pembelajaran dapat berlangsung efektif manakala dilaksanakan oleh guru profesional dan dijiwai semangat profesionalisme yang tinggi. Guru professional adalah guru yang memiliki keahlian yang memadai, rasa tanggung jawab yang tinggi serta memiliki rasa kebersamaan. Mereka mampu melaksanakan fungsi-fungsinya sebagai pendidik dan bertanggung jawab mempersiapkan siswa bagi perannya dimasa depan. S. Nasution dalam bukunya M. Saekhan Muchith menjelaskan bahwa pembelajaran yang efektif tidak cukup hanya ditentukan oleh kemampuan atau kualitas guru saja, tetapi juga ditentukan oleh berbagai elemen atau faktor secara simultan. Oleh sebab itu dalam melaksanakan pembelajaran guru dituntut memiliki kemampuan untuk melaksanakan perencanaan atau persiapan yang matang. Salah satu perencanaan harus didasarkan atas kondisi atau potensi yang dimiliki oleh siswa.

10)  Aspek Efisien

Efisiensi waktu dirasa sudah cukup. Karena pada penyampaian materi ini tidak terlalu membutuhkan banyak waktu. Karena pada materi Aqidah Akhlak tidak begitu banyak materi

Demikian uraian analisis dari silabus dan materi dari mata pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI di Madrasah Aliyah yang telah ditampilkan..

  1. Analisis SWOT Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas XI

Analisis SWOT adalah suatu bentuk analisis di dalam manajemen perusahaan atau di dalam organisasi yang secara sistematis dapat membantu dalam usaha penyusunan suatu rencana yang matang untuk mencapai tujuan, baik itu tujuan jangka pendek maupun tujuan jangkan panjang. Namun, pada kesempatan kali ini analisis SWOT digunakan dalam menganalisa mata pelajaran Aqidah Akhlak Madrasah Aliyah kela XI. Atau definisi analisis SWOT yang lainnya yaitu sebuah bentuk analisa situasi dan juga kondisi yang bersifat deskriptif (memberi suatu gambaran). Analisa ini menempatkan situasi dan juga kondisi sebagai sebagai faktor masukan, lalu kemudian dikelompokkan menurut kontribusinya masing-masing. Satu hal yang perlu diingat baik-baik oleh para pengguna analisa ini, bahwa analisa SWOT ini semata-mata sebagai suatu sebuah analisa yang ditujukan untuk menggambarkan situasi yang sedang dihadapi, dan bukan sebuah alat analisa ajaib yang mampu memberikan jalan keluar yang bagi permasalahan yang sedang dihadapi.

baca jgua :

Aspek Prinsip Ilmiah

Aspek Prinsip Ilmiah

Pada aspek keilmiahan menunjukkan materi dan kegiatan yang termuat dalam komponen silabus dapat dipertanggungjawabkan secara keilmuan. Pengembangan indilkator, materi pembelajarn, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu dan sumber belajar telah mengacu pada pencapaian kompetensi dasar dan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran dan sumber daya yang ada dan berpedoman pada standar isi yang ditetapkan oleh PEMENAG No 2 tahun 2008 dan hal itu menjadikan materi ini sesuai bila digunakan dalam pembelajaran Aqidah Akhlak

2)      Aspek Relevansi

Pada aspek relevansi yang termuat dalam materi indikator dan teknik penilaian pembelajaran cukup menunjukkan adanya keterkaitan terhadap kompetensi dasar, namun akan lebih baik jika siswa juga melakukan eksplorasi terhadap potensi-potensi belajar lain.

3)      Aspek Sistematis

Pada aspek silabus terlihat adanya hubungan fungsional antar komponen-komponen silabus dalam mencapai kompetensi. Hal tersebut menunjukan bahwa aspek ini sudah terpenuhi. Silabus yang dirancang dengan sistematis menjadikan materi yang akan disampaikan dapat diajarkan kepada siswa dengan runtut. Dalam penyusunan silabus memperhatikan alokasi waktu yang disediakan per-semester. Implementasi pemelajaran per-semester menggunakan penggalan silabus sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Inti sesuai dengan kurikulum yang ada. Dalam merumuskan silabus harus dibuat dengan runtut dan terdiri dari beberapa komponen dan harus disusun secara sistematis. Komponen yang terdapat dalam silabus meliputi: Standar Kompetensi (SK) Kompetensi Dasar (KD) atau Kompetensi Inti (KI), Hasil belajar, indicator hasil belajar, meteri pokok, kegiatan pembelajaran, alokasi waktu, penilaian, sarana dan sumber belajar. Pelaksanaan strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam akan menuntut guru untuk bisa menjabarkan rencana pembelajaran secara sistematis dengan target lebih konkret, serta didukung pula dengan penggunaan metode dan media yang tepat.

4)      Aspek Konsisten

Pada aspek ini, di dalam komponen-komponen silabus tersebut telah ada hubungan yang tetap antara kompetensi dasar, indikator, materi pokok, pengalaman belajar, sumber belajar dan sistem penilaian. Pada aspek ini konsitensinya telah terpenuhi, ini menandakan adanya hubungan yang terus-menerus dan saling berkesinambungan antara komponen-komponen tersebut. Konsistensi sangat diperlukan karena menghidari perubahan-perubahan yang menyebabkan pembelajaran tidak dapat terlaksana dengan maksimal dan akan membuat guru kebingungan ketika menyampaikan materi ajar dan siswa pun akan dibuat kebingunan karena ketidak konsistensinan antara komponen-komponen yang ada pada meteri pembelajaran yang digunakan.

5)      Aspek Memadai

artinya cakupan indikator, materi pokok/pembelajaran, pengalaman belajar, sumber belajar, dan sistem penilaian cukup untuk menunjang pencapaian kompetensi dasar. Pada aspek ini dirasa cukup terpenuhi. Pada pengalaman belajar akan menjadi contoh bagi para siswa tetapi tidak dapat menyeluruh. Maka dari itu pada aspek ini kami rasa sudah cukup terpenuhi

6)      Aspek Aktual Dan Kontekstual

cakupan indikator dan sistem penilaian kurang memerhatikan perkembangan ilmu, teknologi, dan seni mutakhir dalam kehidupan nyata dengan peristiwa yang terjadi. Sering kali saat pembelajaran. Pada pelajaran Aqidah Akhlak banyak pelajaran yang harus menggunakan sikap dan tingkah laku dan juga kenyataan yang ada. Maka dari itu pada kenyataannya harus disesuaikan dengan baik dan diajarkan untuk memperteguh keimanan para peserta didik

7)      Aspek Fleksibel

Pada mata pelajaran Aqidah Akhlak kelas XI ini SK maupun KD yang diajarkan sudah cukup fleksible. Artinya materi yang akan diajarkan juga bisa dosesuaikan mengikuti perkembangan zaman.

sumber :

https://sanghachiro.com/cinderella-apk/

 Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Remaja

 Perilaku Terpuji dalam Pergaulan Remaja

Remaja adalah kelompok dari manusia yang baru tumbuh dari masa kanak-kanak kemasa dewasa, yaitu antara usia 13-19 tahun.  Sebelum masa remaja , seorang anak akan melewati masa peralihan (adolesen) yaitu antara usia 9- 13 tahun, yang dikenal sebagai masa pubertas. Dalam masa ini seorang anak memiliki dorongan kuat untuk mengaktualisasikan diri menurut jenis kelamin untuk mendapatkan pengakuan sebagai penegasan identitas diri baik dari segi ϐisik maupun biologis. Masa remaja adalah masa yang labil bagi anak.

  1. Perilaku terpuji dalam pergaulan remaja

  2. Persaudaraan (ukhuwah)

Dalam rangka menjaga kesucian pergaulan remaja agar terhindar dari perbuatan zina, islam telah membuat batasan-batasan sebagai berikut :

1)        Laki-laki tidak boleh berdua-duaan dengan perempuan yang bukan mahramnya. 99 Akidah Akhlak Kurikulum 2013

2)        Laki-laki dan perempuan yang bukan muhrim tidak boleh bersentuhan secara fisik.

  1. Mengembangkan wawasan keilmuan
  2. Menghormati dan menghargai (tasamuh)
  3. Nilai positif perilaku terpuji dalam pergaulan remaja
  4. Menumbuhkan sikap arif dan bijaksana
  5. Menumbuhkan sikap disiplin diri
  6. Menumbuhkan sikap mandiri
  7. Menumbuhkan sikap tanggungjawab
  8. Membiasakan perilaku terpuji dalam pergaulan remaja
  9. Menutup Aurat
  10. Mengajak untuk berbuat kebaikan
  11. Mengisi waktu luang dengan kegiatan yang bermanfaat
  12. Menghormati orang yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
  13. Bersikap santun dan tidak sombong
  14. Perilaku Tercela dalam Pergaulan Remaja

Perilaku tercela remaja mengambil bentuk dengan apa yang kemudian disitilahkan dengan kenakalan remaja. Kenakalan remaja (juvenile delinquency) adalah gejala sakit (patologis) secara sosial pada anak-anak dan remaja yang disebabkan oleh satu bentuk pengabaian sosial, sehingga mereka mengembangkan bentuk perilaku yang menyimpang. Istilah kenakalan remaja mengacu pada suatu rentang yang luas, dari tingkah  laku yang tidak dapat diterima sosial sampai pelanggaran status hingga tindak kriminal.

  1. Perilaku tercela dalam pergaulan remaja
  2. Pergaulan bebas (free sex)
  3. Tawuran antar pelajar
  4. Mengkonsumsi minuman keras
  5. Penyalahgunaan narkoba
  6. Nilai negatif perilaku tercela dalam pergaulan remaja
  7. Bertentangan dengan nilai-nilai ajaran agama
  8. Hilangnya budaya malu
  9. Menimbulkan masalah kesehatan
  10. Menghindari perilaku tercela dalam pergaulan remaja
  11. Meningkatkan kadar iman dan amal sholeh
  12. Meningkatkan kualitas ahlak dan etika bergaul
  13. Mengatur waktu dengan baik
  1. Strategi Pelaksanaan Pembelajaran
  2. Strategi            : Contectual Teaching Learning (CTL)

Keterangan

Strategi Contectual Teaching Learning (CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru dalam mengaitkan antara materi yang diajarkan  dengan dunia nyata siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan mereka.

  1. Model              : Kooperatif

Keterangan

Model pembelajaran Kooperatif dapat diartikan belajar bersama-sama, saling membantu antara satu dengan yang lain dan memastikan bahwa setiap orang dalam kelompok untuk mencapai tujuan atau tugas yang telah ditentukan sebelumnya.

  1. Pendekatan      : Analisis dan pendekatan proses

Keterangan

Definisi dari pendekatan adalah proses, perbuatan atau cara untuk mendekati. Sedangkan pendekatan Analisis (Analytical Approach) merupakan pendekatan yang didasarkan pada seperangkat ungkapan-ungkapan dan asumsi-asumsi. Pendekatan Proses merupakan pendekatan pengajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk menghayati proses.

sumber :

https://restaurantlediapason.com/popscene-apk/

Cara Membuka Aplikasi Android yang Terkunci Password paling Ampuh

Cara Membuka Aplikasi Android yang Terkunci / Password paling Ampuh

Cara Membuka Aplikasi Android yang Terkunci / Password paling Ampuh

 

Cara Membuka Aplikasi Android yang Terkunci Password paling Ampuh
Cara Membuka Aplikasi Android yang Terkunci Password paling Ampuh

Untuk menjaga privasi dan keamanan, biasanya pengguna Android mengunci beberapa aplikasi yang menurut mereka penting dan rahasia, beberapa aplikasi yang mereka jaga privasinya seperti BBM, Messenger, Line, WhatsApp, dan aplikasi lainnya. Biasanya Android menggunakan bantuan aplikasi pihak ketiga.

Saat ini banyak sekali aplikasi Android yang dapat digunakan untuk mengunci aplikasi seperti CM Locker dan yang lainnya. Buat anda yang sangat penasaran, tak perlu khawatir karena anda masih bisa membuka aplikasi yang telah dikunci dengan menggunakan cara yang sederhana. Walaupun sederhana tapi cara ini jarang terpikirkan oleh banyak pengguna Android. Oke mari kita simak lebih lanjut

Ada banyak aplikasi pengunci aplikasi yang dipasarkan di Play Store, mulai dari aplikasi yang free / gratis sampai aplikasi yang berbayar. Fitur dan kemampuan setiap aplikasi tentunya berbeda antara satu dan lainnya. Ada yang memberikan fitur yang biasa saja hanya pengunci standar hingga fitur – fitur special lainnya seperti harus memerlukan izin Administrator.

Tidak sedikit orang yang memilih memakai aplikasi pihak ketiga untuk dapat melindungi data pribadi mereka pada suatu aplikasi. Dimana itu dapat menjadi keuntungan serta kelebihan dari faktor tersebut. Kelebihan yang didapat merupakan ketika anda lupa dengan pola sandi yang anda buat tinggal berbagai langkah saja maka anda dapat membukanya kembali. Sedangkan kekurangannya yang anda peroleh bakal mengurangi kapasitas penyimpanan hp anda sebab untuk dipakai aplikasi oleh pihak ketiga.

Baca Juga : Cara Mengubah Android menjadi Remote TV, DVD, Proyektor.

Tetapi ada kalanya ketika kunci pada suatu aplikasi lupa jadi saya tidak dapat membuka aplikasi tersebut serta akan memunculkan persoalan. Tenang saja, anda dapat memperbuat berbagai tips agar anda dapat membuka aplikasi yang dikunci dengan share tutorial pada artkel ini.

Cara Membuka Aplikasi yang Terkunci di Android / Unlock APK

Cara untuk membuka aplikasi yang terkunci di Android sangatlah mudah tetapi belum banyak orang yang mengetahuinya. Nah berikut saya akan share pengalaman saya tentang tutorial yang dapat saya berikan untuk anda.

#1. Menghapus Data Aplikasi Pengunci

Tidak perlu menghapus aplikasi pengunci secara langsung. Anda dapat menghapus data yang telah tersimpan didalam aplikasi pengunci diantaranya adalah password atau PIN yang lupa. Cara ini bisa anda lakukan jika pada saat mengaktifkan AppLock untuk mengunci aplikasi BBM, Line, Galeri ataupun yang lainnya anda tidak memberikan akses terhadap Administrator. Caranya dapat kamu praktekan seperti berikut.

Langkah pertama silahkan Tap setting > Aplication Manager.
Lalu tap CM Security atau aplikasi pengunci lain yang anda gunakan.
Pada tampilan App info, tap Force Stop.
Manage Storage kemudian tap tombol “delete” untuk menghapus semua data didalam aplikasi tersebut.
Selanjutnya buka aplikasi BBM yang terkunci maka akan langsung terbuka tanpa harus memasukan PIN lagi

Mudah Banget kan sob di cara metode #1 yang dapat kamu coba, tak perlu ribet-ribet cukup beberapa cara diatas cukup efektif untuk membuka aplikasi yang di kunci password. Ini akan membantu kamu ketika lupa password untuk membuka aplikasi. Tapi perlu kamu ketahui cara ini sangat efektif ketika menu setting di HP Android kamu juga tidak di kunci, jika di kunci menu settingan / pengaturan hp android, tentu sangat sulit untuk menjebol android aplikasi terkunci password.

#2. Membuka Aplikasi Android yang Dikunci dan Menonaktifkan Akses Administrator

Jika anda tidak bisa melakukan cara yang pertama, nah disini saya membuatkan cara yang kedua karena cara pertama memiliki akses penggunaan data didalam perangkat, anda harus mencabut izin atau menonaktifkannya terlebih dahulu. Caranya untuk membuka aplikasi apk android terpassword dengan menonaktifkan akses admin seperti berikut ini :

Pertama-tama silahkan kamu Tap Setting > Security > Lalu tap Device Administrators.

Tap CM Security uncheck atau jangan dicentang > Scrol kebawah untuk menonaktifkannya.
Kemudian anda dapat mengulangi cara pertama yang sudah saya jelaskan diatas.

Dengan begitu potensi untuk dapat membuka aplikasi android yang terkunci dan terpassword dapat lebih besar, sehingga anda tidak perlu mengatur ulang android anda ke pengaturan pabrik. Cara ini cukup efektif untuk meminimalisir kehilanggan data atau file penting yang ada di smartphone android yang kamu miliki.

#3. Membuka Pengaturan yang Terkunci

Jika semua cara diatas tidak bisa dilakukan karena Pengaturan Android yang juga ikut terkunci, anda dapat melakukan cara yang ketiga ini. Saya menyimpulkan bahwa aplikasi pengunci tersebut mulai bekerja pada saat smartphone Android dihidupkan, yang artinya tidak memungkinkan bagi anda untuk membuka setting sebelum dikunci otomatis. Caranya adalah dengan menghapus aplikasi pengunci dengan melewati permintaan pola atau PIN.

Install / pasang aplikasi All in One Toolbox dari PlayStore > Buka aplikasi tersebut kemudian tap tombol Toolbox.
Tap Batch Uninstall. Menu ini dapat menghapus aplikasi bahkan yang sudah mendapat akses Administrator seperti aplikasi Applock.
Hapus aplikasi pengunci yang kamu gunakan dengan cara dicentang lalu tap tombol Uninstall Selected.
Terakhir, buka aplikasi yang terkunci seperti Line, BBM, dan lainnya yang anda kunci maka akan langsung terbuka tanpa meminta pola atau PIN.

Nah itulah pembahasan mengenai cara membuka aplikasi android yang dikunci, kesimpulan diatas adalah lebih

banyak menggunakan dan mengakses pengaturan android. semoga dengan adanya cara diatas dapat membantu kalian semua yang sedang kesulitan mencari cara untuk memperbaikinya dan setelah mengikuti cara diatas smartphone android anda bisa berfungsi seperti semula lagi dan bisa bermain hp sepuasnya. Semoga bisa menambah ilmu dan bermanfaat. Selamat mencoba, jika ada hal yang tidak tahu langsung saja tanyakan di kolom komentar yang sudah disediakan dibawah.

Baca Juga:

 

 

2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan Mudah di HP Android

2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan Mudah di HP Android

2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan Mudah di HP Android

 

2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan Mudah di HP Android
2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan Mudah di HP Android

Perkembangan teknologi yang semakin maju seperti sekarang ini, banyak memberikan kemudahan bagi manusia, salah satunya dalam melakukan komunikasi jarak jauh dengan lebih praktis dan hemat. Seperti yang kita semua tahu, bahwa aplikasi pesan instant sangat membantu dan menunjang aktifitas berkomunikasi kita dalam kehidupan sehari – hari. Tidak hanya mengirim pesan teks, kita juga bisa mengirimkan gambar, video, pesan suara, bahkan melakukan panggilan secara gratis.

Berbicara tentang aplikasi pesan, hampir setiap anak muda saat ini banyak yang menggunakan Line sebagai sarana komunikasi melalui media online. Ya, memang tidak bisa kita pungkiri bahwa saat ini hampir semua orang lebih suka menggunakan media online karena gratis hanya cukup terhubung dengan jaringan internet. Lantas, kenapa anak muda banyak memiliki Line dibandingkan dengan aplikasi pesan lainnya?

Sebab anak muda jaman sekarang suka sekali mengirim berbagai macam bentuk dan jenis sticker saat melakukan chatting, jadi tidak hanya dengan kata – kata saja akan tetapi dengan menggunakan aplikasi Line ini mereka bisa menambahkan sticker ataupun karakter yang lucu dan menarik. Selain itu, Line juga menyajikan tema yang bervariasi yang bisa kita beli agar tidak merasa bosan dengan tampilannya.

Tutorial Download / Menyimpan Video LINE dengan Mudah di HP Android

Daftar Isi

Tutorial Download / Menyimpan Video LINE dengan Mudah di HP Android
#1. Menyimpan Video LINE di Chatroom
#2. Menyimpan Video LINE di Timeline

Aplikasi Line ini selain bisa kita gunakan untuk mengirim pesan text, kita juga bisa melakukan panggilan suara atau video, selain itu kita bisa mengirimkan pesan audio atau bahkan video. Namun terkait dengan fitur berbagi video, masih banyak juga dari mereka yang belum tahu tentang bagaimana cara menyimpan video yang ada pada LINE. Maka dari itu, di kesempatan kali ini saya akan merekomendasikan 2 cara mudah yang bisa kamu gunakan untuk menyimpan video yang ada pada aplikasi Line sebagai berikut.

#1. Menyimpan Video LINE di Chatroom

1. Langkah yang pertama, silahkan kamu buka aplikasi LINE dari menu aplikasi.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 1

2. Selanjutnya silahkan buka chatroom teman yang mengirimkan video. Kemudian klik dan mainkan video tersebut.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 2

3. Ketika video sedang diputar atau dimainkan, pada video player LINE kamu akan melihat ikon simpan di bagian kanan bawah. Maka silahkan kamu klik ikon tersebut.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 3

4. Lalu, video tersebut akan secara otomatis terdownload dan tunggulah hingga aplikasi selesai mengunduh video.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 4

5. Setelah itu, akan keluar kotak pop up yang menginformasikan jika video tersebut telah berhasil disimpan. Maka silahkan kamu klik OK.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 5

6. Langkah Terakhir silahkan kamu tutup aplikasi LINE lalu buka gallery HP kamu. Dan video yang sebelumnya telah kamu unduh sudah tersimpan di gallery.

#2. Menyimpan Video LINE di Timeline

Selain video dari chatroom, kamu juga bisa melihat berbagai postingan video di timeline bukan?. Nah buat kamu yang mungkin ingin menyimpannya untuk ditonton sewaktu-waktu kamu bisa mengunduhnya dengan memanfaatkan aplikasi tambahan, dan kali ini saya menggunakan aplikasi ES File Explorer untuk mendownloadnya. Silahkan ikuti cara berikut ini untuk menyimpan video Line di Timeline.

1. Langkah pertama silahkan kamu buka aplikasi LINE di HP kamu.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 1 1

2. Selanjutnya silahkan arahkan pada halaman timeline dan pilih postingan yang mengandung video dan ingin kamu unduh atau simpan.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 6

3. Kemudian silahkan klik dan putar video tersebut hingga selesai atau habis.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 7

4. Setelah itu, tutup aplikasi LINE dan buka aplikasi file manager. Pada cara ini kami menggunakan aplikasi ES File Explorer.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 8

5. Lalu, silahkan kamu buka aplikasi dan pilih setting.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 9

6. Berikutnya silahkan kamu pilih windows.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 10

7. Setelah itu akan keluar jendela Windows. Kemudian silakan kamu pilih sdcard untuk melihat tampilan file manager yang lebih advanced.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 11

8. Kamu akan diarahkan pada tampilan SDCard. Dan silahkan kamu pilih folder Android.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 12

9. Selanjutnya akan keluar jendela folder Android. Lalu silahkan kamu pilih folder data.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 13

10. Langkah berikutnya kamu akan melihat beragam folder berisikan file dari aplikasi yang ada di HP kamu. Dan silahkan kamu pilih jp.never.line.android

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 14

11. Lalu silahkan pilih folder cache.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 15

12. Dan pada langkah ini hanya ada satu folder, silakan pilih folder mm.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 16

13. Kamu akan melihat beberapa file video yang pernah kamu tonton dari aplikasi LINE. Untuk lebih jelasnya, silakan ubah tampilan. Klik menu setting.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 17

14. Selanjutnya silahkan pilih view atau lihat.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 18

15. Karena kita ingin melihat tampilan file secara detail, maka silakan kamu klik medium detail atau detail sedang.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 19

16. Setelah itu, kamu akan bisa melihat file – file multimedia yang sebelumnya pernah kamu lihat di LINE. Silahkan kamu klik salah satu yang ingin kamu simpan.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 20

17. Kemudian klik Rename atau namai ulang untuk merubah nama file.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 21

18. Dan pada bagian akhir nama, silahkan kamu ketikkan “.mp4” lalu klik OK

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 22

19. Sehingga file tersebut akan berubah menjadi file mp4 yang bisa diputar dalam bentuk video.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 23

20. Lalu untuk menyimpan video, kamu harus memindahkan file tersebut ke folder DCIM. Caranya dengan meng-klik file tersebut, selanjutnya klik More atau lebih banyak > Move to atau pindahkan ke.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 24

21. Berikutnya pilih folder DCIM.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 25

22. Setelah itu, pilih folder LINE dan klik OK. Dan file tersebut akan berpindah ke folder LINE di gallery kamu.

2 cara menyimpan video di line dengan mudah 26

Nah itulah 2 Cara Menyimpan Video di LINE dengan mudah yang saya rekomendasi kan kali ini. Semoga cara yang saya tuliskan diatas bisa kamu coba ikuti dengan mudah dan berhasil. Lalu jika ada yang ingin kamu tanyakan seputar penjelasan atau langkah – langkah diatas, silahkan tanyakan saja di kolom komentar yang sudah kami sediakan.

Sumber:

https://freemattandgrace.com/seva-mobil-bekas/

 

Daftar 5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends yang Harus Kalian Coba

Daftar 5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends yang Harus Kalian Coba

Daftar 5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends yang Harus Kalian Coba

 

 

Daftar 5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends yang Harus Kalian Coba
Daftar 5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends yang Harus Kalian Coba

Mobile Legends merupakan salah satu game MOBA yang paling populer dan banyak sekali dimainkan. Bahkan di Indonesia sendiri game ini sangat-sangat populer di kalangan masyarakat dari segala usia mulai dari anak-anak sampai dengan orang dewasa. Yup betul, bahkan anak-anak sudah ada yang bermain game ini bahkan pernah menjadi top global, wow.

Game MOBA adalah salah satu genre game multiplayer yang bertemakan pertarungan dalam arena. Selain dimainkan di PC atau komputer, ternyata game Moba ini tidak kalah seru saat dimainkan di Android. Buktinya adalah game Mobile Legends ini yang sangat banyak player yang memainkannya.

5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends

Daftar Isi

5 Game MOBA Android Terbaik Selain Mobile Legends
#1. Arena Of Valor
#2. Vainglory
#3. Heroes Evolved
#4. Battle Bay
#5. Ace of Arenas

Namun perlu kalian ketahui bahwa game Moba yang bisa kalian mainkan di Android bukan Cuma Mobile Legends saja. Masih banyak sekali game-game Moba Android yang tidak kalah menarik untuk dimainkan selain Mobile Legends. Nah pada kesempatan kali ini Mastekno akan memberikan informasi mengenai 5 game moba android terbaik selain mobile legends.

#1. Arena Of Valor

5 game moba android terbaik selain mobile legends 1

Mungkin kalian sudah tidak asing lagi dengan game yang satu ini, selain game Mobile Legends game Arena of Valor atau yang sering orang-orang sebut AOV juga tidak kalah seru. Game ini adalah game garapan dari Garena salah satu developer game yang sudah banyak membuat game keren. Menurut saya game ini sangatlah mirip dengan game Mobile Legends.

#2. Vainglory

5 game moba android terbaik selain mobile legends 2

Untuk game berikutnya ini juga pastinya kalian sudah tidak asing lagi, game ini adalah Vainglory. Game ini juga tidak kalah seru jika dibandingkan dengan game Mobile Legends, game ini memiliki grafis yang keren dan menarik untuk dimainkan jika dibandingkan dengan game Moba lainnya. Maka wajar saja jika dibutuhkan spek dari ponsel yang lumayan tinggi untuk memainkannya tanpa lag.

#3. Heroes Evolved

5 game moba android terbaik selain mobile legends 3

Sama seperti game Mobile Legends, untuk memenangkan kalian memerlukan kerja sama tim yang solid serta strategi yang ampuh supaya bisa menang melawan tim musuh kalian. Game ini juga patut kalian mainkan jika kalian menyukai game Moba seperti Mobile Legends karna game ini juga tidak kalah menarik. Game ini juga sudah merilis 40 hero yang masing-masing memiliki kemampuan yang unik.

#4. Battle Bay

5 game moba android terbaik selain mobile legends 4

Game berikutnya ini sedikit berbeda dengan game Moba lainnya. Kenapa? Karena game Battle Bay ini mengusung tema pertempuran di laut, yupp di laut lohh. Para player akan menggunakan kapal yang mereka pilih untuk bertempur dengan berbagai senjata untuk melawan kapal lainnya. Game ini juga membutuhkan kerjasama serta strategi yang baik untuk bisa menang. Di game ini tersedia banyak item dan senjata yang unik yang bisa kalian gunakan.

#5. Ace of Arenas

5 game moba android terbaik selain mobile legends 5

Game terakhir ini merupakan buatan dari Gea Mobile Limited, game Ace of Arenas memiliki grafis yang sangat halus serta kontrol game yang mudah. Selain itu, di game ini banyak sekali variasi hero yang bisa kalian gunakan untuk bertempur melawan tim lawan kalian. Game ini sangat asik untuk dimainkan dan tidak kalah dengan game Mobile Legends.

Demikianlah informasi yang bisa Mastekno berikan kepada kalian mengenai 5 game moba android terbaik selain mobile legends semoga bermanfaat. Kalian bisa mencoba kelima game ini jika kalian mulai bosan dan jenuh bermain Mobile Legends. Kalian bisa mengetes kemampuan, strategi serta kerjasama tim kalian saat bermain Mobile Legends di game Moba yang lain.

Sumber:

https://ngelag.com/seva-mobil-bekas/