Tebu adalah tanaman yang ditanam untuk bahan baku gula dan vetsin. Tanaman ini hanya dapat tumbuh di daerah beriklim tropis. Tanaman ini termasuk jenis rumput-rumputan. Umur tanaman sejak ditanam sampai bisa dipanen mencapai kurang lebih 1 tahun. Di Indonesia tebu banyak dibudidayakan di pulau Jawa dan Sumatra.
Untuk pembuatan gula, batang tebu yang sudah dipanen diperas dengan mesin pemeras (mesin press) di pabrik gula. Sesudah itu, nira atau air perasan tebu tersebut disaring, dimasak, dan diputihkan sehingga menjadi gula pasir yang kita kenal. Dari proses pembuatan tebu tersebut akan dihasilkan gula 5%, ampas tebu 90% dan sisanya berupa tetes (molasse) dan air.
SYARAT TUMBUH
Tanah yang cocok adalah bersifat kering-kering basah, yaitu curah hujan kurang dari 2000 mm per tahun. Tanah tidak terlalu masam, pH diatas 6,4. Ketinggian kurang dari 500 m dpl.
JENIS – JENIS TEBU
Jenis tebu yang sering ditanam POY 3016, P.S. 30, P.S. 41, P.S. 38, P.S. 36, P.S. 8, B.Z. 132, B.Z. 62, dll.
PEMBUKAAN KEBUN
Sebaiknya pembukaan dan penanaman dimulai dari petak yang paling jauh dari jalan utama atau lori pabrik
Ukuran got standar ; Got keliling/mujur lebar 60 cm; dalam 70 cm, Got malang/palang lebar 50 cm; dalam 60 cm. Buangan tanah got diletakkan di sebelah kiri got. Apabila got diperdalam lagi setelah tanam, maka tanah buangannya diletakkan di sebelah kanan got supaya masih ada jalan mengontrol tanaman.
Juringan/cemplongan (lubang tanam) baru dapat dibuat setelah got – got malang mencapai kedalaman 60 cm dan tanah galian got sudah diratakan. Ukuran standar juringan adalah lebar 50 cm dan dalam 30 cm untuk tanah basah, 25 cm untuk tanah kering. Pembuatan juringan harus dilakukan dua kali, yaitu stek pertama dan stek kedua serta rapi.
Jalan kontrol dibuat sepanjang got mujur dengan lebar + 1 m. Setiap 5 bak dibuat jalan kontrol sepanjang got malang dengan lebar + 80 cm. Pada juring nomor 28, guludan diratakan untuk jalan kontrol (jalan tikus)
TURUN TANAH/KEBRUK
Yaitu mengembalikan tanah stek kedua ke dalam juringan untuk membuat kasuran/bantalan/dasar tanah. Tebalnya tergantung keadaan, bila tanahnya masih basah + 10 cm. di musim kemarau terik tebal + 15 – 20 cm.
PERSIAPAN TANAM
– Lakukan seleksi bibit di luar kebun
– Bibit stek harus ditanam berhimpitan agar mendapatkan jumlah anakan semaksimal mungkin. Bibit stek + 70.000 per ha.
– Sebelum ditanam, permukaan potongan direndam dahulu dengan POC NASA dosis 2 tutup + Natural GLIO dosis 5 gr per 10 liter air.
– Sebelum tanam, juringan harus diari untuk membasahi kasuran, sehingga kasuran hancur dan halus.
CARA TANAM
Bibit Bagal/debbeltop/generasi
Tanah kasuran harus diratakan dahulu, kemudian tanah digaris dengan alat yang runcing dengan kedalaman + 5-10 cm. Bibit dimasukkan ke dalam bekas garisan dengan mata bibit menghadap ke samping. Selanjutnya bibit ditimbun dengan tanah.
Bibit Rayungan (bibit yang telah tumbuh di kebun bibit),jika bermata (tunas) satu: batang bibit terpendam dan tunasnya menghadap ke samping dan sedikit miring, + 45 derajat. Jika bibit rayungan bermata dua; batang bibit terpendam dan tunas menghadap ke samping dengan kedalaman + 1 cm.
Sebaiknya, bibit bagal (stek) dan rayungan ditanam secara terpisah di dalam petak-petak tersendiri supaya pertumbuhan tanaman merata.
WAKTU TANAM
Berkaitan dengan masaknya tebu dengan rendemen tinggi tepat dengan timing masa giling di pabrik gula. Waktu yang tepat pada bulan Mei, Juni dan Juli.
PENYIRAMAN
Penyiraman tidak boleh berlebihan supaya tidak merusak struktur tanah. Setelah satu hari tidak ada hujan, harus segera dilakukan penyiraman.
PENYULAMAN
Sulam sisipan, dikerjakan 5 – 7 hari setelah tanam, yaitu untuk tanaman rayungan bermata satu.
Sulaman ke – 1, dikerjakan pada umur 3 minggu dan berdaun 3 – 4 helai. Bibit dari rayungan bermata dua atau pembibitan.
Penyulaman yang berasal dari ros/pucukan tebu dilakukan ketika tanaman berumur + 1 bulan
Penyulaman ke-2 harus selesai sebelum pembubunan, bersama sama dengan pemberian air ke – 2 atau rabuk ke-2 yaitu umur 1,5 bulan
Penyulaman ekstra bila perlu, yaitu sebelum bumbun ke -2
PEMBUMBUNAN TANAH
> Pembumbunan ke-1 dilakukan pada umur 3-4 minggu, yaitu berdaun 3 – 4 helai. Pembumbunan dilakukan dengan cara membersihkan rumput-rumputan, membalik guludan dan menghancurkan tanah (jugar) lalu tambahkan tanah ke tanaman sehingga tertimbun tanah.
> Pembumbunan ke – 2 dilakukan jika anakan tebu sudah lengkap dan cukup besar + 20 cm, sehingga tidak dikuatirkan rusak atau patah sewaktu ditimbun tanah atau + 2 bulan.
> Pembumbunan ke-3 atau bacar dilakukan pada umur 3 bulan, semua got harus diperdalam ; got mujur sedalam 70 cm dan got malang 60 cm.
GARPU MUKA GULUD
Penggarpuan harus dikerjakan sampai ke pinggir got, sehingga air dapat mengalir. Biasanya dikerjakan pada bulan Oktober/November ketika tebu mengalami kekeringan.
KLENTEK
Yaitu melepaskan daun kering, harus dilakukan 3 kali, yaitu sebelum gulud akhir, umur 7 bulan dan 4 minggu sebelum tebang.
TEBU ROBOH
Batang tebu yang roboh atau miring perlu diikat, baik silang dua maupun silang empat. Ros – ros tebu, yang terdiri dari satu deretan tanaman, disatukan dengan rumpun – rumpun dari deretan tanaman di sisinya, sehingga berbentuk menyilang.
PEMUPUKAN
Sebelum tanam diberi TSP 1 kuintal/ha
Siramkan pupuk SUPER NASA yang telah dicampur air secara merata di atas juringan dosis ± 1 – 2 botol/1000 m² dengan cara :
Alternatif 1 : 1 botol SUPERNASA diencerkan dalam 3 liter air dijadikan larutan induk. Kemudian setiap 50 lt air diberi 200 cc larutan induk tadi untuk menyiram juringan.
Alternatif 2 : setiap 1 gembor vol 10 lt diberi 1 peres sendok makan SUPERNASA untuk menyiram 5 – 10 meter juringan.
Saat umur 25 hari setelah tanam berikan pupuk ZA sebanyak 0,5-1 kw/ha. Pemupukan ditaburkan di samping kanan rumpun tebu
Umur 1,5 bulan setelah tanam berikan pupuk ZA sebanyak 0,5 – 1 kw/ha dan KCl sebanyak 1-2 kw/ha. Pemupukan ditaburkan di sebelah kiri rumpun tebu.
Untuk mendapatkan rendemen dan produksi tebu tinggi, semprot POC NASA dosis 4 – 6 tutup dicampur HORMONIK 1 – 2 tutup per-tangki pada umur 1 dan 3 bulan
HAMA DAN PENYAKIT
Hama Penggerek Pucuk dan batang
Biasanya menyerang mulai umur 3 – 5 bulan. Kendalikan dengan musuh alami Tricogramma sp dan lalat Jatiroto, semprot PESTONA / Natural BVR
Hama Tikus
Kendalikan dengan gropyokan, musuh alami yaitu : ular, anjing atau burung hantu
Penyakit Fusarium Pokkahbung
Penyebab jamur Gibbrella moniliformis. Tandanya daun klorosis, pelepah daun tidak sempurna dan pertumbuhan terhambat, ruas-ruas bengkok dan sedikit gepeng serta terjadi pembusukan dari daun ke batang. Penyemprotan dengan 2 sendok makan Natural GLIO + 2 sendok makan gula pasir dalam tangki semprot 14 atau 17 liter pada daun-daun muda setiap minggu, pengembusan tepung kapur tembaga ( 1 : 4 : 5 )
Penyakit Dongkelan
Penyebab jamur Marasnius sacchari, yang bias mempengaruhi berat dan rendemen tebu. Gejala, tanaman tua sakit tiba-tiba, daun mengering dari luar ke dalam. Pengendalian dengan cara penjemuran dan pengeringan tanah, harus dijaga, sebarkan Natural GLIO sejak awal.
Penyakit Nanas
Disebabkan jamur Ceratocytis paradoxa. Menyerang bibit yang telah dipotong. Pada tapak (potongan) pangkas, terdapat warna merah yang bercampur dengan warna hitam dan menyebarkan bau seperti nanas. Bibit tebu direndam dengan POC NASA dan Natural GLIO.
Penyakit Blendok
Disebabkan oleh Bakteri Xanthomonas albilincans Mula-mula muncul pada umur 1,5 – 2 bulan setelah tanam. Daun-daun klorotis akan mengering, biasanya pada pucuk daun dan umumnya daun-daun akan melipat sepanjang garis-garis tadi. Jika daun terserang hebat, seluruh daun bergaris-garis hijau dan putih. Rendam bibit dengan air panas dan POC NASA selama 50 menit kemudian dijemur sinar matahari. Gunakan Natural GLIO sejak awal sebelum tanam untuk melokalisir serangan.
RENDEMEN TEBU
Proses kemasakan tebu merupakan proses yang berjalan dari ruas ke ruas yang tingkat kemasakannya tergantung pada ruas yang yang bersangkutan. Tebu yang sudah mencapai umur masak, keadaan kadar gula di sepanjang batang seragam, kecuali beberapa ruas di bagian pucuk dan pangkal batang.
Usahakan agar tebu ditebang saat rendemen pada posisi optimal yaitu sekitar bulan Agustus atau tergantung jenis tebu. Tebu yang berumur 10 bulan akan mengandung saccharose 10 %, sedang yang berumur 12 bulan bisa mencapai 13 %.
TEBU KEPRASAN
– Yaitu menumbuhkan kembali bekas tebu yang telah ditebang, baik bekas tebu giling atau tebu bibitan (KBD).
– Kebun yang akan dikepras harus dibersihkan dari kotoran bekas tebangan yang lalu. Sebelum mengepras , sebaiknya tanah yang terlalu kering di airi dulu. Kepras petak – petak tebu secara berurutan. Setelah dikepras siramkan SUPER NASA (dosis sama seperti di atas). Lima hari atau seminggu setelah dikepras, tanaman diairi dan dilakukan penggarapan (jugaran) sebagai bumbun ke-1 dan pembersihan rumput – rumput.
– Lakukan penyemprotan POC NASA dan HORMONIK pada umur 1,2 dan 3 bulan dengan dosis seperti di atas.Pemeliharaan selanjutnya sama dengan tanam tebu pertama.
Pengertian DNS Nawala, Latar Belakang, Tujuan dan Langka Kerja
A.PENGERTIAN
DNS Nawala sendiri adalah sebuah proyek milik orang-orang Indonesia yang berfokus pada layanan DNS yang bebas digunakan oleh pengguna akhir atau penyedia jasa internet untuk mendapatkan akses internet bersih dan aman. DNS Nawala melakukan penapisan situs-situs berkandungan negatif yang tidak sesuai dengan norma kesusilaan dan budaya Indonesia, seperti situs berkandungan pornografi atau perjudian. Selain itu DNS Nawala juga menapis situs-situs yang berbahaya dan melanggar aturan perundangan, seperti situs penipuan, malware dan phising.
B.LATAR BELAKANG
Dalam studi kasus seperti yang kalian ketahui, fungsi dari sebuah DNS adalah mentranslasikan ip address menjadi domain dan sebaliknya, mentranslasikan domain menjadi ip address. ketika kita mengakses sebuah situs menggunakan nama domain dan ternyata situs tersebut tidak mau terbuka, maka bisa dipastikan berarti domain tersebut tidak terdaftar pada DNS server yang kalian gunakan. Tapi cara ini kita bisa mengatasi dengan mengganti domain dengan alamat ip address, Nah untuk itulah saya ingin mengalihkan DNS saya ke DNS nawala agar tidak mudah dibobol oleh trik seperti diatasi tadi.
C.MAKSUD & TUJUAN
Agar terhindari dari konten yang tidak baik dan untuk melindungi jaringan kita dari phising maupun hal-hal yang berdampak negatif.
D.ALAT & BAHAN
1. Debian router
2. Koneksi internet
3. laptop client
E.JANGKA WAKTU
Jangka waktu untuk melakukan konfigurasi ini kurang lebih membutuhkan waktu 15 menit, tergantung koneksi jaringan kalian.
F.LANGKAH KERJA
1. Pertama-tama sambungkan laptop client kalian dengan jaringan kalian
2. setelah itu kita masuk ke root debian router kita.
3. Setelah itu kita masukan konfigurasi untuk meredirent DNS kita ke DNS nawala, disini saya langsung masukan perintahnya pada rc.local agar tidak hilang saat pc reboot. masukan perintah # nano /etc/rc.local
4. Nah kemudian kita masukan perintah iptables pada baris paling bawah. DNS nawala ini memiliki dua buah ip addres yaitu 180.131.144.144 dan 180.131.145.145
keterangan singkat dari perintah diatas yaitu port tcp dan udp akan dialihkan ke destination ip address dari DNS nawala. setelah selesai kita simpan konfigurasinya ctrl+x y enter
5. kemudian kita restart rc.local kita. dengan perintah # nano /etc/init.d/rc.local restart
6. kemudian kita lihat apakah konfigurasi kita berhasil atau tidak, kita ketikan perintah # iptables -t nat -L . Nah bisa dilihat disini bahwa konfigurasi kita sudah tersimpan.
7. Pada konfigurasi ini kita sudah berhasil meredirect DNS kita ke DNS nawala.
G.KESIMPULAN
Kita dapat membuat jaringan kita lebih aman apabila kita meredirect DNS kita DNS nawala, dan saran saya kalian tetap mengaktifkan proxy server kalian agar, jaringan kita lebih secure dan aman.
Pengertian Proxy Server, Latar Belakang, Tujuan dan Langka Kerja
A.PENGERTIAN
Server proxy adalah server yang (sistem komputer atau aplikasi) yang bertindak sebagai perantara untuk permintaan dari klien mencari sumber daya dari server lain. [1] Seorang klien terhubung ke server proxy, meminta beberapa layanan, seperti file, koneksi, halaman web, atau sumber daya lain yang tersedia dari server yang berbeda dan server proxy mengevaluasi permintaan sebagai cara untuk mempermudah dan mengontrol kompleksitas. Proxy diciptakan untuk menambah struktur dan enkapsulasi untuk sistem terdistribusi. [2] Saat ini, kebanyakan proxy web proxy, memfasilitasi akses ke konten di World Wide Web dan menyediakan anonimitas.
B.LATAR BELAKANG
Karena semakin berkembangnya teknologi, semakin banyak juga situs atau virus yang terdapat pada internet. jadi disini saya memfungsikan proxy server ini agar koneksi internetnya aman terhindar dari hal-hal yang negatif.
C.MAKSUD & TUJUAN
1. Untuk memblokir situs yang terlarang
2. Untuk memblokir situs yang mengandung virus atau malware
3. Dan dapat berfungsi untuk penyimpanan chache untuk mempercepat akses internet kita
D.ALAT & BAHAN
1. Debian router
2. Koneksi internet
3. laptop client
E.JANGKA WAKTU
Jangka waktu yang dibutukan untuk konfigurasi ini kurang lebih 20 menit
F.LANGKAH KERJA
1.Pertama Masuk ke root debian router kita terlebih dahulu.
2. lalu kita ketikan perintah # apt-get install squid3 untuk menginstall aplikasi proxy server. saya disini menggunakan squid proxy
3. setelah proses instalasi selesai, kita masukan perintah # nano /etc/squid3/squid.conf untuk melakukan konfigurasi.
4. kemudian kita cari kata “http_port 3128” dengan cara ctrl+w kemudian tambahkan kata transparent didepannya.
5. kemudian kita cari “kata cache_mgr” kemudian tambahkan nama didepannya, ini berfungsi saat nanti situs diblokir akan muncul tampilan nama admin yang memblokir situs tersebut.
6. setelah itu kita cari kata “visible_hotsname” kemudian kita beri nama didepanya, fungsinya ini adalah penanggung jawab dari proxy server tersebut.
7. Lalu kita cari kata “cache_dir ufs /var …” kemudian hilangkan tanda pagar #
8. Setelah itu kita beralih ke kata “cache_mem” lalu hilangkan tanda pagar. disini ukurannya saya biarakan default.
9. kemudian kita cari kata ” http_access deny all” kemudian beri tanda pagar didepannya. ini berfungsi untuk memperbolehkan proses blokir nanti.
10. stelah itu kita cari kata “acl CONNECT” kemudian tambahkan perintah seperti ini dibaris bawah acl Connect.
-acl local src 192.168.10.0/28 <- ip yang digunakan merupkan ip local network jaringan wifi kita
– acl blokir dstdomain “/etc/squid3/blokir” <- blokir disini merupakan direktori yang digunakan untuk memblokir situs nanti.
– acl blokkey url_regex -i “/etc/squid3/blok.txt <- pada blok.txt ini fungsinya untuk apabila kita mencari pada pencarian, kemudian ada kata tersebut yang terdeteksi, otomatis akan terblok.
– http_access deny blokir <- fungsinya agar konfigurasi atau proses pemblokiran pada direktori blokir diperbolehkan.
– http_access deny blokkey <- fungsinya agar konfigurasi atau proses pemblokiran pada direktori blokkey diperbolehkan.
– http_access allow local <- berfungsi agar acces dari local secara otomatis bisa terblokir situsnya pada local.
kemudian simpan konfigurasinya ctrl+x y enter
11. setelah itu kita edit pada direktori blokir, dengan cara # nano /etc/squid3/blokir lalu enter
12. kemudian masukan situs yang ingin diblokir, disini saya beri contoh untuk memblokir situs kaskus. bisa dilihat pada gambar dibawah ini. lalu simpan ctrl+x y enter
13. kemudian kita edit juga pada direktori blok.txt dengan cara # nano /etc/squid3/blok.txt
14. setelah itu kita masukan situs yang ingin di blok pada pencarian nanti. bisa dilihat pada gambar dibawah ini.
15. kemudian kita cek konfigurasinya apakah berjalan atau tidak, dengan cara # squid3 -z .
apabila muncul tampilan running. berarti konfigurasi kita berhasil.
16. setelah itu kita restart squid3, # /etc/init.d/squid3 restart
17. kemudian kita konfigurasi pada rc.local untuk memasukan perintah didalamnya. # nano /etc/rc.local
18. kemudian kita masukan perintah iptables untuk mengarahkan port 80 ke port 3128 yang merupakan port dari proxy server. bisa dilihat pada gambar dibawah ini. lalu simpan ctrl+x y enter
19. setelah itu kita restart rc.local , # nano /etc/init.d/rc.local
20. kemudian kita reboot pc kita agar sistemnya berjalan.
21. setela itu kita coba web browser, kemudian masukan situs yang kita blokir tadi. disini yang saya blokir adalah kaskus. bisa dilihat pada gambar dibawah ini.
22. kemudian pada pencarian disini file download ter blokir secara otomatis. bisa dilihat dibawah ini.
23. Konfigurasi Proxy Server pada debian router telah selesai.
G.KESIMPULAN
Kita dapat memanfaatkan proxy server ini sebagai keamanan jaringan kita dan pada fitur squid ini juga bisa menyimpan chache situs atau data yang kita akses, jadi seolah-olah kita mengakases itu lebih cepat.
Apple bisa dibilang adalah salah satu merek yang paling dikenal seantero dunia ini sejak dua dekade terakhir. Ada begitu banyak produk Apple yang sudah menjadi sebuah ikon di dunia modern ini, dan iPhone bisa dibilang adalah produk unggulannya. Nah, kalau Sobat Shopee belum tahu, tidak lama ini iPhone baru merilis dua seri iPhone terbaru, yaitu iPhone XS dan iPhone XR. Namun, kali ini kita tidak akan membahas soal iPhone XS yang memang memiliki harga bombastis. Kita akan mengulas betapa uniknya iPhone XR, varian iPhone X yang lebih “murah”.
PERFORMA KAMERA YANG MENGEJUTKAN
Walaupun iPhone XR tidak memiliki fitur dual camera seperti yang dimiliki oleh iPhone XS dan iPhone XS Max, ternyata performa kamera dari smartphone ini tidak akan mengecewakanmu lho! Menurut Phillip Schiller, VP Marketing dari Apple, kamera tunggal dari iPhone XR dapat menghasilkan foto portrait yang apik. Bahkan, menurut beberapa tech reviewer, hasil jepretan dari kamera iPhone XR memiliki kualitas warna dan ketajaman yang hampir menyamai iPhone XS.
KETAHANAN BATERAI YANG HEBAT
Walau iPhone XR tidak memiliki fitur sebanyak saudaranya yaitu iPhone XS dan XS Max, ternyata hal itu memberikan suatu keunggulan tersendiri lho Sobat Shopee! Ternyata, baterai dari iPhone XR lebih tahan lama dari iPhone XS Max, alias varian iPhone X terbaru yang paling mahal! Nah, jadi bagi kamu yang ingin mencari iPhone yang baterainya tahan lama dan tetap memiliki performa khas gadget Apple, iPhone XR adalah pilihan paling tepat. Oh ya, battery life dari iPhone XR mengalahkan ketahanan baterai dari flagship saingannya, yaitu Samsung Galaxy Note 9 dan Google Pixel 3.
KUALITAS LAYAR YANG TIDAK MENGECEWAKAN
iPhone XR dilengkapi oleh layar Liquid Retina yang memang tidak memiliki warna dan resolusi sebagus display OLED dari iPhone XS dan XS Max. Akan tetapi, di tingkatan harga XR, resolusi dari layar LED ini bisa dibilang sudah sangat memukau. Display Liquid Retina ini juga dilengkapi oleh fitur True Tone, 120hz touch sensing, rasio kontras yang tinggi, dan brightness yang cukup tinggi. Kesimpulannya, iPhone XR memiliki layar yang tidak akan mengecewakan para penggunanya.
PERFORMA DAN FITUR YANG MENARIK PERHATIAN
iPhone XR ini juga dilengkapi oleh bionic chip terbaru dari Apple yaitu A12X, yang berarti iPhone XR akan memiliki kecepatan processing super cepat. Di samping itu, iPhone XR juga memiliki fitur Face ID yang kekinian, jadi Sobat Shopee bisa menggunakan fitur Animoji dan Memoji juga lho! Ditambah lagi smartphone ini dilengkapi oleh speaker stereo dengan kualitas suara yang jernih dan juga bervolume tinggi.
Nah, Sobat Shopee kesimpulan yang bisa diambil dari beberapa fakta tersebut adalah, iPhone XR merupakan smartphone kelas “menengah” dengan performa kelas premium. Walau sebenarnya harga dari iPhone XR tidak bisa dibilang murah, harga dari varian XR ini tetap cukup terpaut jauh dari harga iPhone XS dan XS Max. Jadi, bagi kamu yang ingin memiliki iPhone seri terbaru, tetapi memiliki bujet terbatas, iPhone XR merupakan salah satu pilihan terbaik. Oh ya, iPhone XR juga hadir dalam beberapa pilihan warna lho, ditambah lagi banyak orang memprediksi bahwa justru varian XR ini akan lebih laris dari XS dan XS Max.
Langkah Pembelajaran Yang Dikemukakan Oleh Stanley Elam
Langkah-Langkah Pembelajaran Yang Dikemukakan Oleh Stanley Elam (1971) dalam Abdul Majid (2009:24).
Langkah 1
Spesifikasi asumsi-asumsi atau preposisi-preposisi yang mendasar
Program pembelajaran harus didasarkan pada sumsi yang jelas. Dunia pendidikan dewasa ini lebih cenderung kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih bermakna jika anak “mengalami” sendiri apa yang dipelajarinya. Pembelajaran yang berorientasikan pada target penguasaan materi terbukti dalam kompetensi pengingat jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali persoalan dalam kehidupan jangka panjang.
Pada awal abad dua puluh, John Dewy mendngungkan filsafat progresivisme, yang kemudian melahirkan teori kurikulum dan metode pembelajaran yang berhubungan dengan pengalaman dan minat siswa. Inti ajarannya adalah siswa akan belajar dengan baik apabila yang mereka pelajari berhubungan dengan apa yang telah mereka ketahui, proses belajar. Di antara pokok-pokok pandangan progresif antara lain:
Siswa belajar dengan baik apabila mereka secara aktif dapat mengkonstruksi sendiri pemahaman mereka tentang papa yang dipelajari.
Anak harus bebas agar bisa berkembang dengan wajar
Penumbuhan minat melalui pengalaman langsung untuk merangsang belajar
Guru sebagai pembimbing dan peneliti
Harus ada kerja sama antara sekolah dan masyarakat
Sekolah progresif harus merupakan laboratorium untuk melakukan eksperimen
Langkah 2
Mengidentifikasi kompetensi
Kompetensi dasar yang terlalu luas dalam cakupan materinya perlu dijabarkan menjadi lebih dari satu pembelajaran. Sedangkan kompetensi dasar yang tidak terlalu rumit mungkin dapat dijabarkan ke dalam satu pembelajaran.
Kompetensi-kompetensi harus dijabarkan secara khusus dan telah divalidasikan dan efektifitas belajar mengajar. Hasil penelitian sering kali ikut membantu dalam mengidentifikasi kompetensi yang diperlukan. Untuk dapat mengidentifikasi kompetensi, kita dapat menggunakan beberapa model pendekatan, di antaranya:
Pendekatan analisis tugas (task analtsis), untuk menentukan daftar kompetensi. Berdasarkan analisis tugas-tugas yang harus dilakukan oleh guru di sekolah/madsarah sebagai tenaga profesional, yang pada gilirannya ditentukan kompetensi-kompetensi yang diperlukan, sehingga dapat pula diketahui apakah seorang siswa telah melakukan tugasnya sesuai dengan kompetensi yang dituntut kepadannya.
Pendekatan the needs of school learners (memusatkan perhatian pada kebutuhan-kebutuhan siswa di sekolah) langkah pertama dalam pendekatan ini adalah bertitik tolak dari ambisi, nilai-nilai dan pendangan para siswa. Hal ini menjadi landasan dalam mengidentifikasi kompetensi. Jadi, pendekatan ini berdasarkan asumsi bahwa terdapat hubungan yang erat sekali antara persiapan guru dan hasil yang diinginkan siswa.
Pendekatan berdasarkan asumsi kebutuhan masyarakat. Dengan menspesifikasi kebutuhan masyarakat, terutama masyarakat sekolah, maka selanjutnya disusun program pendidikan. Pendekatan ini berdasarkan asumsi, bahwa pengetahuan tentang masyarakat yang nyata dan penting itu dapat diterjemahkan menjadi program sekolah para siswa yang pada gilirannya dituangkan ke dalam program pembelajaran.
Hal serupa juga dikemukakan oleh Ashan dalam Abdul Majid (2009:28) bahwa analisis kompetensi melalui proses:
Analisis tugas. Untuk mendeskripsikan tugas-tugas yang harus dilakukan ke dalam indikator-indikator kompetensi.
Pola Analisis. Untuk mengembangkan keterampilan baru yang belum ada. Pola analisis dilakukan dengan menganalisis setiap pekerjaan yang ada di masyarakat dengan keterampilan-keterampilan yang ada dimiliki oleh para siswa.
Research. Penelitian yang dimaksud untuk mengembangkan sejumlah kompetensi berdasarkan hasil penelitian, dan diskusi. Penelitian dan diskusi ini melibatkan berbagai ahli yang memahami kondisi serta perkembangan masa kini dan masa yang akan datang.
Expert Judgement (pertimbangan ahli dimaksudkan untuk menganalisis kompetensi berdasarkan pertimbangan para ahli). Expert judgement ini bisa dilakukan melalui teknik delphi, sebagai suatu cara untuk memprediksi masa depan berdasarkan pandangan dan analisis para pakar ditinjau dari berbagai sudut pandang ilmu.
Individual group interview data. Analisis berdasarkan wawancara, baik secara individu maupun kelompok dimaksudkan untuk menemukan informasi tentang kegiatan tugas-tugas, dan pekerjaan yang diketahui oleh seseorang atau sekelompok orang dalam bentuk lisan.
Role Play.untuk melakukan analisis kompetensi berdasarkan pengamatan dan penilaian terhadap sejumlah orang yang melakukan peran tertentu. Melalui kegiatan ini diharapkan diperoleh sejumlah peran tertentu yang ada di masyarakat, sebagai bahan untuk mengidentifikasi kompetensi yang perlu dikembangakan dan dimiliki oleh murid.
Langkah 3
Menggambarkan Secara Spesifik Kompetensi-kompetensi
Kompetensi-kompetensi yang telah ditentukan lebih diperkhusus dan dirumuskan menjadi eksplisit dan dapat diamati. Selain itu dipertimbangkan masalah target populasinya dalam konteks pelaksanaannya, hambatan-hambatan program, waktu pelaksanaan dan parameter sumber.
Langkah 4
Menentukan tingkat-tingkat kriteria dan jenis assesment
Menentukan jenis-jenis penilaian yang akan digunakan dimaksudkan untuk mengukur ketercapaian kompetensi. Hal ini sangat penting dalam pengembangan program pembelajaran. Jika tujuan sederhana dan jelas, maka tidak begitu sulit untuk menentukan kriteria keberhasilan dan kondisi yang diperlukan untuk mempertunjukkan bahwa kompetensi telah dikuasai. Akan tetapi kebanyakan kompetensi itu bersifat kompleks dan mengandung variabel yang cukup sulit untuk dinilai.
Langkah 5
Pengelompokan dan penyusunan tujuan pengajaran
Pada langkah kelima ini dilakukan penyusunan sesuai dengan urutan maksud-maksud intruksional setelah langkah 1 sampai 4 menguraikan dekskripsi logis program yang di dalamnya memuat kompetensi-kompetensi minimal, subkompetensi dan bentuk assesment.
Sebagai pertimbangan atau landasan dalam rangka penyusunan pengaturan tersebut adalah:
Struktur isi yang diminati dari pengertian-pengertian sederhana sampai dengan prinsip-prinsip yang kompleks.
Lokasi dan fasilitas yang diperlukan untuk melaksanakan macam-macam kegiatan. Beberapa kompetensi bertalian dengan masukan kognitif dan dilengkapi dengan media pengajaran, sedangkan kompetensi lainnya mungkin memerlukan simulasi.
Langkah 6
Desain Stategi Pembelajaran
Strategi merupakan usaha untuk memperoleh kesuksesan dan keberhasilan dalam mencapai tujuan. Dalam dunia pendidikan strategi dapat diartikan sebagai a plan, method, or series of activities designed to achieves a particular educational goal (J. R. David, 1976). Strategi pembelajaran dapat diartikan sebagai perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Strategi pembelajaran merupakan rencana tindakan (rangkaian kegiatan) termasuk penggunaan metode dan pe-manfaatan berbagai sumber daya atau kekuatan dalam pembelajaran yang disusun untuk mencapai tujuan tertenu.
Strategi pembelajaran adalah cara-cara yang dipilih untuk menyampaikan materi pelajaran dalam lingkungan pengajaran tertentu, meliputi sifat, lingkup, dan urutan kegiatan yang dapat memberi pengalaman belajar pada siswa.
Kegiatan intruksional yang dilakukan guru beraneka ragam. Ada guru yang menilai kegiatannya dengan menunggu pertanyaan dari siswa, ada yang aktif memulai dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa, ada pula yang memulai dengan memberi penjelasan tentang materi yang akan diuraikan, dan ada yang memulai mengulangi penjelasan tentang materi yang lalu. Selanjutnya ada yang melanjutkan dengan menjawab pertanyaan siswa, ada membentuk kelompok diskusi atau menggunakan program lain.
Istilah stategi pembelajaran menyatakan berbagai jenis aktivitas belajar mengajar, seperti diskusi kelompok, membaca, studi kasus, lembar kerja, proyek kelompok kerja sama, dan lain-lain.
Langkah 7
Mengorganisasikan Sistem Pengelolaan
Program-program yang bersifat individual menuntut sistem pengelolaan yang berguna melayani bermacam-macam kebutuhan siswa. Adanya bermacam-macam tujuan berbagai alternatif kegiatan menjadikan sistem intruksional dan sistem bimbingan lebih unik.
Sebagaimana kita ketahui program pembelajaran berbasis kompetensi lebih mengutamakan suasana real di mana sangat dibutuhkan kerja sama dan dibutuhkan persetujuan inter-intruksional. Tanggung jawab pendidikan bukan hanya tanggung jawab guru tetapi juga oleh lembaga lain seperti : lembaga professional, wakil-wakil masyarakat, murid dan institusi lainnya.
Belajar merupakan proses bagi siswa dalam membangun gagasan atau pemahaman sendiri, maka belajar mengajar hendaknya memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan hal tersebut dengan lancar dan penuh motivasi. Suasana belajar yang diciptakan oleh guru harus melibatkan siswa secara aktif, mengalami, bertanya dan mempertanyakan, menjelaskan, dan sebagainya. Menghargai usaha siswa walaupun hasilnya belum memuaskan dan menantang siswa sehingga berbuat dan berpikir merupakan contoh strategi yang memungkinkan siswa menjadi pelajar seumur hidup. Berdasarkan pertimbangan tersebut, maka sangat diperlukan praktek pengelolaan dan sistem pengelolaan yang didesain dengan cermat.
Langkah 8
Melaksanakan percobaan program
Program yang telah disusun secara sistematis perlu diujicobakan. Percobaan program dilakukan terhadap bagian-bagian dari program itu atau semacam prototype test dan hendaknya dilakukan terlebih dahulu dalam skala keci. Tujuan program ini adalah untuk mengetes efektivitas strategi intruksional; seberapa besar diperlukan tuntutan-tuntutan program; ketepatan alat atau jenis penilaian yang digunakan; dan efektivitas sistem pengelolaan. Tes ini harus sedemikian rupa agar dapat diketahui kelemahan apa yang terdapat dalam unsur-unsur program tersebut untuk melakukan perbaikan.
Langkah 9
Menilai desain pembelajaran
Pelaksanaan terhadap sebuah desain intruksional, lazimnya mencakup empat aspek yaitu sebagai berikut:
validasi tujuan dalam hubungan dengan peranan pendidik yang diproyeksikan
tingkat-tingkat kriteria dan bentuk-bentuk assessment
sistem intruksional dalam hubungannya dengan hasil belajar
pelaksanaan organisasi dan pengelolaan dalam hubungan dengan hasil tujuan
Pada prinsipnya pelaksanaan penilaian harus dilakukan sejak awal dan kontiniu karena merupakan bagian integral dalam pengembangan program.
Langkah 10
Memperbaiki program
Setiap program sesungguhnya tidak pernah tersusun dengan kondisi sempurna, termasuk desain intruksional berbasis kompetensi. Akan tetapi, senantiasa terbuka untuk perbaikan dan perubahan berdasarkan umpan balik dari pengalaman-pengalaman.
Siapa sih yang tidak tahu Nokia? Merek ini dulunya bisa dibilang adalah raja dari industri handphone di awal tahun 2000-an. Walau sempat melewati beberapa tantangan internal dan eksternal, Nokia sekarang sedang berada di perjalanannya kembali untuk merebut kembali tahtanya di pasaran. Nah, rencananya Nokia di bawah besutan HMD Global akan kembali meluncurkan smartphone terbarunya di awal tahun 2019, yaitu Nokia 8.1. Daripada penasaran soal spesifikasi dan fakta dari handphone ini, yuk langsung saja kita kupas beberapa hal dari Nokia 8.1.
APAKAH NOKIA 8.1 SAMA DENGAN NOKIA X7?
Baru-baru ini, Nokia meluncurkan salah satu varian smartphone terbarunya yaitu Nokia X7. Akan tetapi, Nokia X7 sementara hanya tersedia di pasaran Negeri Panda, alias Tiongkok. Memang ada isu-isu kalau Nokia X7 untuk meluncur di pasaran global sebagai Nokia X7.1 Plus nantinya, tetapi ternyata isu itu kemungkinan besar salah. Berdasarkan bocoran dari Geekbench, Nokia X7 akan dipasarkan sebagai Nokia 8.1 secara globally. Kalau berbicara soal perbedaan, Nokia 8.1 akan menggunakan OS Android 9 Pie, sedangkan Nokia X7 masih menggunakan Android 8.1 Oreo. Di samping itu, masih belum jelas apa akan ada perbedaan lain antara varian X7 dan 8.1.
MENGGESER POSISI SERI 8 NOKIA
Kalau memang benar Nokia X7 akan dipasarkan sebagai Nokia 8.1 di pasaran global, posisi seri 8 Nokia akan bergeser. Tadinya semua seri 8 Nokia (Nokia 8 dan Nokia 8 Sirocco) berada pada kelas premium atau atas, akan tetapi seri X7 berada pada kelas menengah. Nokia X7 memang memiliki kualitas dapur pacu kelas menengah, berbeda dengan Nokia 8 yang dilengkapi oleh Snapdragon 835. Kalau memang rumor ini benar, kemungkinan besar posisi seri 8 Nokia akan digantikan oleh Nokia 9 PureView yang juga akan diluncurkan pada awal tahun 2019.
JEROAN DARI NOKIA 8.1
Berdasarkan data dari Geekbench, Nokia 8.1 akan dilengkapi oleh RAM 4GB dan Snapdragon 710. Ada beberapa orang yang mengatakan penggunaan Snapdragon 710 merupakan downgrade dari seri 8 sebelumnya, tetapi memang ini ditujukan untuk mengubah posisi handphone ini di pasaran. Selain itu, masih belum banyak hal lain yang diketahui soal Nokia 8.1, namun mungkin kamu bisa menebak-nebak dari jeroan Nokia X7.
BEBERAPA RUMOR FITUR DARI NOKIA 8.1
Jika Nokia 8.1 hanya merupakan versi Nokia X7 yang di-revamp, maka tentu handphone ini akan memiliki beberapa fitur yang sama. Misalnya fitur dual camera yang disematkan pada bagian belakang handphone ini, layar 6,2 inci Full HD LCD, lalu kapasitas penyimpanan sebesar 64GB maupun 128GB. Akan tetapi, perlu diingat kalau semua fitur ini hanyalah prediksi, masih ada kemungkinan kalau Nokia 8.1 akan dilengkapi oleh berbagai fitur yang berbeda.
Nah Sobat Shopee, itulah beberapa fakta dan rumor dari Nokia 8.1 ini. Pertanyaan yang tentu akan sering diluncurkan oleh berbagai golongan adalah “Apakah Nokia 8.1 ini dapat membuat Nokia kembali memiliki pangsa pasar yang besar di industri smartphone?”. Belum ada yang tahu jawabannya, akan tetapi yang pasti adalah Nokia sudah kembali terbaca di radar para tech reviewers.
Setiap Konsumen Pasti Pernah bingung bagaimana Tips membeli Hp Android/Gadget/SmarthPhone, Tak jarang Orang menanyakan Tips membelinya dikarenakan saking banyaknya, saking maraknya berbagai merk yang sudah ada di sekita kita.
Sebelum kita memilih mana yang akan kita gunakan ada baiknya kita memilih sesuai apa yang kita butuhkan. Misalnya anda memilih HP yang Canggih dengan Spesifikasi yang tinggi namun anda gunakan untuk SMS dan Telefon, Itu semua akan percuma.
Tips dan Trik Sebelum Membeli SmarthPhone
1. Dicek Kondisi SmarthPhone
Kebanyakan Orang Indonesia memilih Smarthphone yang spesifikasi yang tinggi namun dengan harga yang murah, tapi jika ada pedagang yang menawarkan barang tersebut, anda patut WASPADAI karena bisa saja Smartphone itu cacat, Replika atau PALSU.
2. Cek apakah sudah di Root atau Belum
Kondisi yang baik dan kondisi yang asli adalah kondisi yang belum di Root, karena kalau Smarthphone tersebut suda diRoot maka sudah Merusak:
Garansi SmartPhone
Keamanan Pabrik
Atau bisa di cek di Root Checker
baca juga: Hal-Hal yang Perlu di Perhatikan Sebelum Root Android
3. CPU (Central Processing Unit)
CPU merupakan Komponen Terpenting dalam sebuah SmarthPhone karena Tanpa CPU, Smarthphonemu tidak akan bisa hidup, atau bisa juga disebut dengan OTAK SmartPhone.
4. RAM (Random Access Memory)
RAM tak kalah penting dengan CPU karena RAM sebagai Pentransfer data sementara. Semakin tinggi RAM pada Smartphone anda maka semakin Cepat pula kinerja Smartphone, (kalau buat ngegame di usahakan yang RAMnya 2 GB).
5. Layar Smarthphone
Layar merupakan daya tarik tersendiri dalam memilih smarthphone, ada bermacam-macam tipe layar tetapi untuk masa kini diusahakan layarnya sudah IPS (in Plane Switching) atau Amoled. Dikarenakan sisi kualitas reproduksi warna (viewing angle), ketajaman atau kecerahan warnanyapun akan anda dapatkan walaupun terkena sinar matahari.
6. Ukuran SmarthPhone
Kalau masalah ukuran di Usahakan yang sedang saja karena kalau kebesaran, anda akan sulit untuk menyimpannya di saku anda. Sedangkan kalau Kekecilan anda akan kesulitan untuk mengetik pesan, (bisa salah pencet).
7. Media Penyimpanan
Jika Anda seorang Gamers, Usahakan Media Penyimpanan yang Besar karena untuk menyimpan Instalasinya Game” tersebut.
8. Sistem Operasi
Semakin Terbaru Sistem Operasi dalam Smartphone tersebut maka akan Support juga pada Aplikasi-Aplikasi, Game-game terbaru. Bahkan sekarang sudah ada Sistem Operasi Marshmallow, yang sebelumnya dan masih baru adalah Sistem Operasi Lollipop.
9. Baterai
Tak juga kalah penting, Tanpa Baterai Smartphone anda tidak akan hidup. Jika memilih Smartphone terbaru, di usahakan kapasitas Baterainya kalau bisa yang tinggi, apalagi untuk Game minimal 2000 mAh.
10. GPU (Graphics Processing Unit)
GPU kalau di Komputer VGA, sangat berguna bagi kita gunakan untuk ngeGame, semakin tinggi GPU pada Smarthphone semakin lancar pula kita bermain game yang bagus.
11. Kamera
Apakah anda suka Selfie?? atau anda Fotografer?? Smartphone andalah jalan terbaik jika anda menCEKREK sesuatu dan langsung di Upload ke media sosial, untuk spek rata” sekarang menyampai 13 MP kamera belakang dan untuk selfie minimal 2 atau 5 MP.
Konsep Masyarakat Madani, Dalam Mewujudkan Masyarakat Islami
Konsep Masyarakat Madani
Makna utama dari Masyarakat Madani adalah yang menjadikan nilai-nilai peradaban sebagai ciri utama. Karena itu dalam sejarah pemikiran filsafat, sejak filsafat Yunani sampai masa filsafat Islam juga dikenal istilah Madinah atau Polis yang berarti kota, yaitu masyarakat yang maju dan berperadaban. Masyarakat Madani menjadi simbol idealisme yang diharapkan oleh setiap masyarakat. Di dalam Al-Qur’an, Allah memberikan ilustrasi masyarakat ideal, sebagai gambaran dari Masyarakat Madani dengan firman-Nya dalam Al-Qur’an yang artinya: (Negerimu) adalah negeri yang baik dan (Tuhanmu) adalah Tuhan Yang Maha Pengampun (Qs. Saba’: 15).
Masyarakat Madani sebagai masyarakat yang ideal itu memiliki karakteristik sebagai berikut: (1) bertuhan, (2) damai, (3) tolong menolong, (4) toleran, (5) keseimbangan antara hak dan kewajiban sosial. seperti konsep zakat dan infaq, shadaqah, dan hibah bagi umat Islam serta jizyah dan kharaj bagi non Islam, merupakan salah satu wujud keseimbangan yang adil dalam masalah tersebut, (6) berperadaban tinggi, (7) berakhlak mulia.
Peranan Umat Islam dalam Mewujudkan Masyarakat Madani
Dalam konteks masyarakat Indonesia, dimana umat Islam adalah mayoritas, peranan umat Islam untuk mewujudkan masyarakat madani sangat menentukan. Kondisi masyarakat Indonesia sangat bergantung pada kontribusi yang diberikan oleh umat Islam. Peranan umat Islam itu dapat direalisasikan melalui jalur hukum, sosial politik, ekonomi dan yang lain. Sistem hukum sosial politik, ekonomi dan yang lain di Indonesia, memberikan ruang untuk menyalurkan aspirasinya secara kostruktif bagi kepentingan bangsa secara keseluruhan. Permasalahan pokok yang menjadi kendala saat ini adalah kemampuan dan konsistensi umat Islam Indonesia terhadap karakter dasarnya untuk mengimplementasikan ajaran Islam dalam kehidupan berbangsa dan bernegara melalui jalur-jalur yang ada. Sekalipun umat Islam secara kuantitatif mayoritas, tetapi secara kualitatif masih rendah sehingga perlu pemberdayaan secara sistematis. Sikap amar ma’ruf dan nahi munkar juga masih sangat lemah. Hal ini dapat dilihat dari fenomena-fenomena sosial yang bertentangan dengan ajaran Islam, seperti angka kriminalitas yang tinggi, korupsi yang terjadi disemua sektor, kurangnya rasa aman, dan lain-lain sebagainya. Bila umat Islam Indonesia benar-benar mencerminkan sikap hidup yang Islami, pasti bangsa Indonesia menjadi bangsa yang kuat dan sejahtera.
Sistem Ekonomi Islam dan Kesejahteraan Umat
Yang dimaksud dengan sistem ekonomi Islam adalah sistem ekonomi yang terjadi setelah prinsip ekonomi yang menjadi pedoman kerjanya yang dipengaruhi atau dibatasi oleh ajaran-ajaran Islam. Sistem ekonomi Islam yang tersebut diatas bersumber dari Al-Qur’an dan Al-Hadits yang dikembangkan oleh pemikiran manusia yang memenuhi syarat dan ahli dalam bidangnya. Jika Al-Qur’an dan Hadits dipelajari dengan seksama, tampak jelas bahwa Islam mengakui motif laba (profit) dalam kegiatan ekonomi. Namun motif itu terikat atau dibatasi oleh syarat-syarat moral, sosial temperance (pembatasan diri).
Kesimpulan
Dalam ajaran Islam ada dua dimensi utama hubungan yang harus dipelihara, yaitu hubungan manusia dengan Allah dan hubungan manusia dengan manusia lain dalam masyarakat. Kedua hubungan itu harus berjalan serentak. Menurut ajaran Islam, dengan melaksanakan kedua hubungan itu hidup manusia akan sejahtera baik di dunia maupun di akhirat kelak. Untuk mencapai tujuan kesejahteraan dimaksud, di dalam Islam selain dari kewajiban zakat, masih disyari’atkan untuk memberikan sedeqah, infaq, hibah dan wakaf kepada pihak-pihak yang memerlukan. Lembaga-lembaga tersebut dimaksudkan untuk menjembatani dan memperdekat hubungan sesama manusia, terutama hubungan antara kelompok yang kuat dengan kelompok yang lemah, antara kaya dengan yang miskin.
Kerukunan Antar Umat Beragama, Islam Rahmat bagi Seluru Alam
Islam Merupakan Rahmat Bagi Seluruh Alam
Kata Islam berarti damai, selamat, sejahtera, penyerahan diri, taat, dan patuh. Pengertian tersebut menunjukkan bahwa agama Islam adalah agama yang mengandung ajaran untuk menciptakan kedamaian, keselamatan, dan kesejahteraan kehidupan manusia pada khususnya dan semua makhluk Allah pada umumnya, serta penyerahan diri, mentaati, dan mematuhi ketentuan-ketentuan Allah Swt. Menurut ajaran Islam, manusia yang diberikan amanah oleh Allah Swt untuk menjadi Khalifah-Nya di bumi, harus dapat menciptakan kemaslahatan bagi semua makhluk Allah. Artinya bahwa, setiap perbuatan yang dilakukan manusia harus memberikan kebaikan dan tidak boleh merugikan atau menyakiti pihak lain dengan cara menegakkan aturan Allah. Itulah wujud rahmat dari agama Islam sebagaimana dinyatakan oleh Allah dalam Al-Qur’an 21 (al-Anbiya) ayat 107 ketika menjelaskan misi Rasulullah untuk menyampaikan agama Islam bagi umat manusia, yang artinya. “Dan tidaklah Kami mengutus kamu, melainkan untuk (menjadi) rahmat bagi semesta alam.
Ukhuwah Islamiyah dan Ukhuwah Insaniyah
Kata ukhuwah berarti persaudaraan, maksudnya perasaan simpati dan empati antara dua orang atau lebih. Masing-masing pihak memiliki satu kondisi atau perasaan yang sama, baik suka maupun duka, baik senang maupun maupun sedih. Jalinan perasaan itu menimbulkan sikap timbal balik untuk saling membantu bila pihak lain mengalami kesulitan, dan sikap untuk saling membagi kesenangan kepada pihak lain, bila salah satu pihak menemukan kesenangan. Ukhuwah atau persaudaraan berlaku pada semua umat Islam yang disebut ukhuwah Islamiyah,dan berlaku pada semua umat manusia secara universal tanpa membedakan agama, suku, dan aspek-aspek kekhususan lainnya, yang disebut ukhuwah Insaniyah.
Konsep persaudaraan sesama manusia, ukhuwah Insaniyah dilandasi oleh ajaran bahwa semua umat manusia adalah makhluk Allah. Sekalipun Allah memberikan petunjuk kebenaran melalui ajaran Islam, tetapi Allah juga memberikan kebebasan pada setiap manusia untuk memiliki jalan hidup berdasarkan pertimbangan rasionya.
Kebersamaan Umat Beragama dalam Kehidupan Sosial
Umat manusia mempunyai tanggung jawab bersama untuk menciptakan harmoni kehidupan sosial. Masing-masing elemen masyarakat berkewajiban melaksanakan peran sosial sesuai dengan bidang tugas dan kemampuannya. Konstribusi sosial yang ditekankan oleh Islam adalah kebaikan dan tidak berbuat kerusakan.
Perinsip tolong menolong sesama manusia memberikan makna universalisme nilai-nilai kebaikan yang diinginkan oleh setiap manusia. Nilai-nilai itu didalam Al-Qur’an diformulasikan dengan amar ma’ruf nahi munkar.
جَعَلْنَا مِنَ الْمَاء كُلَّ شَيْءٍ حَيٍّ أَفَلَا يُؤْمِنُونَ
“Dan Kami jadikan dari air segala sesuatu yang hidup, apakah mereka beriman? “
(Qs Al Anbiya ‘ : 30 )
Ayat di atas secara gamblang menjelaskan kepada kita bahwa segala sesuatu yang hidup di dunia ini bahan baku penciptaannya berasal dari air. Tidak hanya benda hidup, benda matipun ternyata bahan bakunya berasal dari air. Lihatlah ayat dan hadist-hadits di bawah ini :
adalah firman Allah swt :
وَهُوَ الَّذِي خَلَق السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ وَكَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاء لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلاً
“Dan Dia-lah yang menciptakan langit dan bumi dalam enam masa, dan adalah arsy-Nya (sebelum itu) di atas air, agar Dia menguji siapakah di antara kamu yang lebih baik amalnya“ (Qs. Hud : 7)
Ayat di atas menjelaskan kepada kita bahwa keberadaan air jauh lebih dulu dari pada keberadaan langit dan bumi. Jadi air lebih tua umurnya dibanding langit dan bumi.
Hal ini dikuatkan oleh sabda Rasulullah shallallhu ‘alaihi wa sallam :
كَانَ اللَّهُ وَلَمْ يَكُنْ شَيْءٌ غَيْرُهُ وَكَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ وَكَتَبَ فِي الذِّكْرِ كُلَّ شَيْءٍ وَخَلَقَ السَّمَوَاتِ وَالْأَرْضَ
“Dialah Allah yang- pada waktu itu – tidak ada sesuatupun selain Dia, sedangkan ‘arsy-Nya di atas air, lalu Dia menulis di dalam adz-Dzikir segala sesuatu (yang akan terjadi,) lalu Dia menciptakan langit dan bumi”. (HR. Bukhari, no : 2953)
Dikuatkan juga dgn hadist Abdullah bin Amru bin Al-Ash ra, bahwasanya Rasulullah saw bersabda :
كَتَبَ اللَّهُ مَقَادِيرَ الْخَلَائِقِ قَبْلَ أَنْ يَخْلُقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِخَمْسِينَ أَلْفَ سَنَةٍ قَالَ وَعَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ
“Allah telah menentukan takdir bagi semua makhluk lima puluh ribu tahun sebelum Allah menciptakan langit dan bumi. Rasulullah menambahkan: ‘Dan arsy Allah itu berada di atas air.” (HR. Muslim, no : 4797).
Mereka berucap, “Ukuran-ukuran tersebut adalah ketetapan-Nya dengan tulisan memakai Qalam berbagai ukuran.” (HR. Muslim no : 4797)
Hadits tersebut menunjukkan bahwa semua itu terjadi setelah penciptaan ‘Arsy. Cukup jelas bahwa penciptaan ‘Arsy lebih dahulu daripada penciptaan Qalam, yang dengannya segala takdir (ukuran atau ketetapan) ditulis. Demikianlah pendapat jumhur ulama.
Hadits yang membahas tentang Qalam diartikan bahwa memang Qalam adalah makhluk yang pertama kali diciptakan di antara benda-benda alam ini. Allah Subhanahu wa Ta ‘ala Maha Mengetahui kebenaran hal itu. Berikut nukilan syair-syair Ibnu Rawahah :
Aku bersaksi bahwa janji Allah adalah Haq
Neraka adalah tempat orang-orang kafir
Sesungguhnya Arsy berputar di atas air
Di atas Arsy Rabb alam semesta
Ia diusung oleh para malaikat yang mulia
Para malaikat Uah yang memakai tanda
Syekh Muhammad bin Abdul Wahab
Berkata : “ وَكَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاءِ memberikan isyarat bahwa air dan arsy, keduanya adalah makhluq pemula dari alam ini, karena keduanya diciptakan sebelum langit dan bumi, dan pada waktu itu tidak ada di bawah arsy kecuali air. (Ushul Iman, hlm : 85)
Kita sekarang sudah mengetahui berdasarkan ayat dan hadist di atas, bahwa makhluq yang pertama kali diciptakan adalah air dan arsy. Bagaimana dengan hadist yang diriwayatkan oleh Ubadah bin Shomit, bahwasanya Rasulullah shallallhu ‘alaihi wa sallam bersabda :
إِنّ أَوَّلَ مَا خَلَقَ اللَّهُ الْقَلَمَ فَقَالَ لَهُ اكْتُبْ فَجَرَى بِمَا هُوَ كَائِنٌ إِلَى الْأَبَدِ
“Sesungguhnya pertama kali yang Allah ciptakan adalah pena, kemudian Allah berfirman kepadanya: “Tulislah.” Maka terjadilah apa yang akan terjadi hingga selamanya. (HR. Tirmidzi, dan beliau berkata : hadits ini adalah hadits hasan shahih gharib)
Hadist di atas menjelaskan bahwa makhluq pertama kali yang diciptakan Allah adalah Pena, padahal sebelumnya ada ayat dan hadist yang menerangkan bahwa makhluq pertama kali diciptakan adalah Air dan Arsy, terus mana yang benar? Tidak usah bingung bingung, karena di dalam kitab Fathu al Bari (6/289), Ibnu Hajar menjelaskan bahwa ayat-ayat dan hadist-hadist tersebut digabung dan dikompromikan, maka hasilnya sebagai berikut : makhluq yang pertama kali diciptakan adalah air, kemudian arsy, kemudian pena. Jadi, redaksi hadist di atas “ …pertama kali yang Allah ciptakan adalah Pena.. maksudnya adalah pertama kali setelah adanya air dan arsy…
Jika sudah benar-benar yakin bahwa air adalah makhluq pertama kali yang diciptakan Allah, maka betapa mulianya makhluq Allah yang bernama air itu, selain sebagai makhluq yang pertama kali diciptakan oleh Allah, dia juga makhluq yang darinya diciptakan segala sesuatu yang hidup. Subhanallah……..
Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa Sallam bersabda (artinya) :
“Yang pertama kali Allah ciptakan adalah al-Qalam (pena), lalu Allah berfirman kepadanya: ‘Tulislah!’ Ia menjawab: ‘Wahai Rabb-ku apa yang harus aku tulis?’ Allah berfirman: ‘Tulislah taqdir segala sesuatu sampai terjadinya hari Kiamat.’”
(HR. Abu Dawud [no. 4700], Shahih Abi Dawud [no. 3933], at-Tirmidzi [no. 2155, 3319], Ibnu Abi ‘Ashim dalam as-Sunnah [no. 102], al-Ajurry dalam asy-Syari’ah [no.180], Ahmad [V/317], Abu Dawud ath-Thayalisi [no. 577], dari Sahabat ‘Ubadah bin ash-Shamit Radhiyallahu ‘anhu, hadits ini shahih). (Silahkan lihat buku Syarah ‘Aqidah Ahlus Sunnah wal Jama’ah, tulisan Ustadz Yazid bin Abdul Qadir Jawas halaman 377).
Faedah hadits
Dari hadits di atas dapat diambil pelajaran bahwa makhluk yang pertama kali diciptakan Allah adalah al-Qalam.
Dengan hadits ini dapat kita ketahui kekeliruan orang yang mengatakan bahwa makhluk yang pertama kali diciptakan adalah Nur Muhammad.
(Silahkan lihat buku Koreksi Hadits-Hadits Dha’if Populer, tulisan Ustadz Yusuf Abu Ubaidah bin Mukhtar as-Sidawi halaman 24 dan 39).
Catatan
Bacalah firman Allah ketika memerintahkan kepada Rasulullah (artinya) :
Katakanlah : ‘Sesungguhnya aku ini hanya seorang manusia seperti kamu, yang diwahyukan kepadaku bahwa sesungguhnya Ilah kamu itu adalah Ilah Yang Esa.’” (QS. Al-Kahfi [18]: 110).
Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa Sallam bersabda (artinya): “Malaikat diciptakan dari cahaya, Iblis diciptakan dari api yang menyala-nyala, dan Adam diciptakan dari apa yang telah disifatkan pada kalian.” (Shahih Muslim [VIII/226). (Buku Koreksi Hadits-Hadits Dha’if Populer, halaman 39 dan 40).
Syaikhul Islam Ibnu Taimiyyah menegaskan bahwa hadits ini adalah dusta dengan kesepakatan ahli hadits. (Majmu Fataawaa [XVIII/367]). Demikian juga ditegaskan oleh Syaikh Sulaiman bin Sahman. As-Suyuthi juga menegaskan bahwasanya hadits ini tidak ada sanadnya. Demikian juga Jamaluddin al-Qasimi dan Muhammad Rasyid Ridha, keduanya menegaskan bahwa hadits ini tidak ada asalnya.
